分析 分析曲線甲:曲線AB段,隨著反應物濃度的增加,反應速率加快,因此該段影響酶促反應速率的因素是反應物濃度;B點時,酶促反應速率達到最大值;曲線BC段隨著反應物濃度的增加,催化速率不變,說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性.
判斷曲線甲和乙,低溫條件下酶的活性受到抑制,但并不失活,PH值過低酶失活,據(jù)此判斷:乙曲線代表溫度對酶促反應的影響,丙曲線代表pH對酶促反應的影響.
解答 解:(1)據(jù)題意可知,甲曲線是在最適溫度下,某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系,故若在A點適當提高溫度,反應速率將會降低;B點時,酶促反應速率達到最大值;曲線BC段隨著反應物濃度的增加,催化速率不變,說明此時限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性,故在B點適當增加酶的濃度,反應速率將會升高.
(2)低溫條件下酶的活性受到抑制,但并不失活,PH值過低酶失活,據(jù)此判斷:乙曲線代表溫度對酶促反應的影響,丙曲線代表pH對酶促反應的影響.
(3)酶的保存應該在最適pH、低溫下保存,故若想要短期保存該酶,適宜條件應選擇圖中的D和H兩點.
(4)由于過氧化氫的水解受溫度的影響,故研究溫度對酶活性的實驗通常選擇淀粉酶.
故答案為:
(1)降低 升高
(2)最適pH
(3)D H
(4)淀粉酶
點評 本題結合曲線圖,考查影響酶促反應速率的因素,重點考查曲線圖的分析,要求考生結合所學的影響酶促反應速率的因素(溫度、pH、反應物濃度和酶濃度),準確判斷同一條曲線中不同段或不同點的影響因素,能夠分析出環(huán)境條件改變后,曲線的走向.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈的結構和功能能夠長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài) | |
B. | 太陽能是生物圈維持正常運轉的動力 | |
C. | 生物圈的物質循環(huán)只需要通過生產(chǎn)者就可以實現(xiàn) | |
D. | 生物圈維持穩(wěn)態(tài)的能力是有限度的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 致死時細胞中含有殺配子染色體 | |
B. | 圖中染色體經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生配子的類型有221種 | |
C. | 殺配子染色體能誘發(fā)普通小麥突變,產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 可借助半致死情況下的染色體缺失研究基因在染色體上的位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22對常染色體+XY | B. | 44條常染色體+XX | C. | 44條常染色體+XY | D. | 22對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無子西瓜不可育所以不是可遺傳變異 | |
B. | 所有單倍體的體細胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 轉基因技術是通過導入外源基因,使轉基因生物獲得新性狀 | |
D. | 家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病,若幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•龍海市校級期中)如圖是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病致病基因位于 染色體上,為 性基因.若Ⅱ5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為 .
(2)假設Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于 染色體上,為 性基因,Ⅰ2的基因型為 ,Ⅲ2的基因型為 .假設Ⅲ1與Ⅲ5結婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為 ,所以我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親婚配.
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