A、脂肪 | B、蛋白質(zhì) |
C、核酸 | D、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、校園池塘里的所有生物 |
B、縉云山上的某一種松樹(shù) |
C、嘉陵江里的魚(yú) |
D、北碚勝天湖中的所有生物以及它們生活的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜在生命活動(dòng)中主要有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等三大作用 |
B、核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) |
C、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令,主要通過(guò)核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的 |
D、拍攝洋蔥鱗片葉表皮的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液 |
B、雙縮脲試劑、碘液 |
C、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液 |
D、碘液、斐林試劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物理想的受體細(xì)胞 |
B、通過(guò)對(duì)細(xì)胞Ⅲ的培養(yǎng),可得該生物的單倍體 |
C、細(xì)胞Ⅳ中染色體數(shù)目最大為4N |
D、隨著卵裂的進(jìn)行,不考慮突變,卵裂球的每個(gè)細(xì)胞核中的DNA含量始終保持不變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,視野范圍越大,每個(gè)細(xì)胞的物像越大 |
B、看清物像時(shí),使用與蓋玻片間距離越大的物鏡,看到的細(xì)胞越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越多 |
C、換用較長(zhǎng)的目鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗 |
D、換用較長(zhǎng)的物鏡,看到的細(xì)胞數(shù)目減少,視野變亮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a-生態(tài)系統(tǒng)、b-群落、c-種群 |
B、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-霉菌 |
C、a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌 |
D、a-系統(tǒng)、b-器官、c-組織 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、高濃度施肥 |
B、多噴灑農(nóng)藥 |
C、經(jīng)常疏松土壤 |
D、大量灌溉 |
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