下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境實(shí)例的是（ ）

A．氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞 B．牛奶進(jìn)入小腸

C．胰島素被注射到皮下組織 D．葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)在沙漠中的仙人掌，在其肉質(zhì)莖的細(xì)胞中，含量最多的有機(jī)化合物是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．脂質(zhì) C．糖類 D．水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性的敘述不正確的是（ ）

A．玉米作為糧食，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

B．外來物種入侵可增加生物多樣性

C．保護(hù)生物多樣性就是反對(duì)盲目地、掠奪式的開發(fā)利用

D．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體對(duì)病原菌具有一定的防御功能，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．唾液中的溶菌酶可殺死病原菌

B．口腔黏膜對(duì)病原菌具有一定的屏障作用

C．B淋巴細(xì)胞對(duì)病原菌的免疫應(yīng)答屬于細(xì)胞免疫

D．吞噬細(xì)胞對(duì)多種病原菌具有吞噬作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省咸陽市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體激素的說法不正確的是（ ）

A．發(fā)揮作用后就被滅活

B．直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

C．激素是信息分子

D．均是活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過程①表示 ，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分 （用字母表示）．

（2）若草固定的總能量為6.8x109kJ，食草昆蟲和鼠攝取的總能量是1.3×108kJ，則人最少能獲得能量 kJ．

（3）若蛇取食鼠的比例由調(diào)整到，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg，人比原來多增重 kg．（能量傳遞效率按20%計(jì)算）

（4）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的 演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于 的復(fù)雜程度，基礎(chǔ)是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來越低

B．該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低

C．10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象

D．這種現(xiàn)象的發(fā)生可能與人口快速增長(zhǎng)有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案