6．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．用菠菜葉觀察葉綠體時(shí)用甲基綠染色
B．恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量是氧氣的有無(wú)
C．檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液
D．用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時(shí)，可見(jiàn)細(xì)胞中多數(shù)區(qū)域呈紅色

分析 1、恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；
2、橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色；
3、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色；

解答 解：A、葉綠體含有色素，用菠菜葉觀察葉綠體時(shí)不需要染色，A錯(cuò)誤；
B、格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量是光照的有無(wú)，因變量是氧氣的有無(wú)，B錯(cuò)誤；
C、檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生的方法是吸取少量培養(yǎng)液置于試管中，再向試管中加入橙色的重鉻酸鉀溶液，而不是直接向培養(yǎng)液中加入橙色的重鉻酸鉀溶液，C錯(cuò)誤；
D、DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色；用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時(shí)RNA被染成紅色，所以可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈紅色，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液前要先震蕩試管

B．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和樣方法

C．制作生態(tài)缸需要采用透明的材料如玻璃缸，并放置于散射光環(huán)境觀察

D．探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根最佳濃度的實(shí)驗(yàn)中，一般先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定。后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔。研究人員統(tǒng)計(jì)人登島后7年時(shí)間內(nèi)野兔的種群數(shù)量變化結(jié)果如下圖所示。

[λ=t年種群數(shù)量/（t-1）年種群數(shù)量]，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）野兔與羊的種間關(guān)系是______。

（2）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度________（增加、減小、不變），其年齡組成是 。

（3）在食物鏈草→羊→狐中，種群狐含有有機(jī)物的量_________（大于、等于、小于）羊種群的減少量。狐能夠依據(jù)野兔留下的氣味去獵捕后者，野兔同樣也能夠依據(jù)狐的氣味或行為躲避獵捕,可見(jiàn)信息能夠調(diào)節(jié)_________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）人登島牧羊存在著嚴(yán)重的超載放牧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象首先會(huì)導(dǎo)致_____的大量減少，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞， 穩(wěn)定性降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制），該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期，圖1中CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2細(xì)胞中處于圖1BC段的細(xì)胞是②③．
（3）對(duì)圖2細(xì)胞③分析可知，該細(xì)胞中含有2染色體組
（4）對(duì)圖2細(xì)胞④分析可知，該細(xì)胞處于減數(shù)第二次（減Ⅱ）分裂的后期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞或第二極體（或極體）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．制作果酒時(shí)瓶口需密閉，而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡
B．溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵和醋酸菌醋酸發(fā)酵的影響都比較大
C．變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
D．制作果酒時(shí)，因過(guò)程本身就產(chǎn)生酒精，所以對(duì)最初的發(fā)酵瓶不需要消毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．以下疾病中屬于多基因遺傳病的是（　�。�
A．白化病B．21三體綜合征C．青少年型糖尿病D．貓叫綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，不正確的是（　�。�
A．人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病
B．先天性的疾病未必是遺傳病
C．調(diào)查白化病的發(fā)病率應(yīng)在患者家族中全面調(diào)查
D．研究紅綠色盲的遺傳方式應(yīng)在患者家族中調(diào)查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠素b的溶解度最小
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)采用的對(duì)比實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)研究常用的方法之一
D．調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有紅綠色盲病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江嘉興高三下學(xué)期教學(xué)測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在質(zhì)膜的細(xì)胞通訊研究中，具有識(shí)別信號(hào)分子功能的膜蛋白泛稱為受體，信號(hào)分子泛稱為配體。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．配體與受體的特異性結(jié)合可能引發(fā)受體的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性改變

B．同一個(gè)體的不同細(xì)胞具有不同受體，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C．蛋白質(zhì)可能成為配體，多肽因無(wú)特定空間結(jié)構(gòu)不可能成為配體

D．異體MHC分子和異常MHC分子都可能成為T(mén)淋巴細(xì)胞膜上有關(guān)受體的配體

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