為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗時，對照實驗的設計思路是（　�。�
A、完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B、胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C、未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D、胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段時間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
考點：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題：
分析：生物實驗要遵循的一般原則是：對照原則、單一變量原則、等量原則和控制無關(guān)變量原則．
解答： 解：驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質(zhì)，要把尖端離體進行實驗．注意實驗的單因子變量為：有無胚芽鞘．故應用未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)．
故選：C．
點評：本題主要考查實驗設計和生長素相關(guān)的知識，意在強化學生對生物實驗和生長素的作用的識記與理解．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素標記法標記化合物，下列說法錯誤的是（　�。�
A、用“O”標記光合作用中的水，放射性出現(xiàn)在O2中
B、用“O”標記有氧呼吸中的水，放射性出現(xiàn)在CO2中
C、用“C”標記光合作用中的CO2，放射性出現(xiàn)在C3和（CH2O）中
D、用“H”標記亮氨酸，放射性依次出現(xiàn)在核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

假若某蛋白質(zhì)分子由n個氨基酸構(gòu)成，它們含有3條多肽鏈，則它們具有的肽鍵數(shù)和R基團數(shù)分別是（　�。�
A、n個和n個
B、n-3個和n個
C、n個和n-3個
D、n-3個和n-3個

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下情況，屬于染色體變異的是（　　）
①唐氏綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條；
②染色體之間發(fā)生了相應部分的交叉互換；
③染色體數(shù)目增加或減少；
④花藥離體培養(yǎng)后長成的植株；
⑤非同源染色體之間自由組合；
⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失；
⑦貓叫綜合征患者細胞中5號染色體短臂缺失．
A、④⑤⑥B、③④⑤⑦
C、①③④⑤⑦D、①③④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上卻無甜玉米籽粒．原因是（　�。�
A、甜是顯性性狀
B、非甜是顯性性狀
C、相互混雜
D、相互選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常；乙家庭夫妻表現(xiàn)都正常，但妻子的妹妹是血友病患者，從優(yōu)生學的角度考慮，甲乙家庭應分別選擇生育（　�。�
A、男孩，男孩
B、女孩，女孩
C、男孩，女孩
D、女孩，男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

純合紅花窄葉（AAbb）牽�；ㄅc純合白花闊葉（aaBB）雜交，再讓F1與某植株雜交，所得后代中紅闊：紅窄：白闊：白窄=3：1：3：1，則某植株的基因型為（　�。�
A、AaBbB、aaBb
C、aabbD、Aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　　）
A、維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
B、細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達
C、自然界生物體內(nèi)所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、洋蔥的根尖細胞中無葉綠體，所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

屬于原核生物的一組是（　　）
A、細菌和顫藻
B、大腸桿菌和水綿
C、藍藻和酵母菌
D、黃曲霉和大腸桿菌

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