【題目】如圖是基因?qū)π誀羁刂七^程的圖解，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A. 同一生物的同一細胞中M1 ， M2可同時發(fā)生

B. ①、② 過程所遵循的堿基互補配對方式不完全相同

C. 白化病的成因是酪氨酸酶活性低導致黑色素不能合成

D. ③、④ 性狀不同的根本原因是基因中堿基對的缺失

【答案】B

【解析】M1與M2為不同的mRNA，血紅蛋白基因在紅細胞內(nèi)表達，酪氨酸酶基因在皮膚細胞中表達，因此基因1與基因2不能在同一細胞中表達，A錯誤。①為轉(zhuǎn)錄、②為翻譯，轉(zhuǎn)錄為DNA與RNA配對，堿基互補配對方式為A與U，T與A，C與G，G與C，翻譯為RNA與RNA配對，堿基互補配對方式為A與U，U與A，C與G，G與C，不完全相同，B正確。白化病的成因是酪氨酸酶無法合成，導致酪氨酸無法轉(zhuǎn)化為黑色素，C錯誤。④的形成原因是發(fā)生了堿基對的替換，而導致基因突變，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某實驗中選用YMA根瘤菌固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)費氏中華根瘤菌（自生固氮菌），配方如下表所示。

回答下列問題。

（1）按物理性質(zhì)，培養(yǎng)基可分為__________和固體培養(yǎng)基；培養(yǎng)基的配置過程具有如下步驟：①滅菌 ②計算 ③倒平板 ④調(diào)pH ⑤稱量 ⑥溶化 ，正確是順序為____________。費氏中華根瘤菌以________作為碳源。

（2）想要測定某一時期活菌數(shù)量，可選用_____________法進行計數(shù)。為了保證結果準確，一般選擇菌落數(shù)在____________的平板進行計數(shù)。

（3）此實驗是如果防止污染的？__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類禿頂基因位于常染色體上,但表達受性別影響,基因型與性狀的關系如下表。某家庭有關禿頂(相關基因用A、a表示)和紅綠色盲(相關基因用B、b表示)的遺傳系譜如圖。請回答下列問題:

基因型

AA

Aa

aa

表現(xiàn)型

男

非禿頂

禿頂

禿頂

女

非禿頂

非禿頂

禿頂

(1)圖中Ⅱ1與Ⅱ2的基因型分別是____、____。

(2)Ⅲ1患禿頂?shù)母怕适?/span>____,同時患禿頂和紅綠色盲的概率是____。

(3)若Ⅱ1與Ⅱ2再生一個小孩,為降低發(fā)病風險,你會建議他們生____(填“男孩”或“女孩”);為確保子代正常,懷孕后還應進行____(填“基因診斷”或“羊水檢查”)。

(4)研究發(fā)現(xiàn)禿頂遺傳在性別中的差異與雄性激素的水平有關。合理的推測是:雄性激素通過____方式進入靶細胞,與靶細胞內(nèi)的受體結合后會抑制____基因的表達。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如細胞的來源,下列說法正確的是(圖表示從某動物個體的睪丸中取出的兩個精細胞的染色體組成。如果不考慮交叉互換,關于這兩個精細胞的來源,下列說法正確的是

①可能來自一個精原細胞�、诳赡軄碜砸粋�初級精母細胞

③可能來自兩個初級精母細胞�、芸赡軄碜砸粋�次級精母細胞

A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述不正確的是(　　)

A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行；④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子代含15N的DNA占100%

D. ①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)沖動在細胞間的傳遞途徑是（ ） ①突觸小體 ②遞質(zhì) ③突觸間隙 ④突觸后膜 ⑤軸突．
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.⑤①②③④
D.⑤②④③①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草地上的鳥發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速煽動翅膀為其它鳥發(fā)出信號，這種信號屬于（ ）
A.物理信息
B.化學信息
C.行為信息
D.營養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體結構中，屬于組織的是（ ）
A.心臟
B.神經(jīng)元
C.口腔上皮
D.皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為池塘某食物網(wǎng)。下列說法正確的是

A. 浮游植物急劇增加時，c的數(shù)量可能減少也可能增加

B. 浮游植物急劇增加時，c與d之間存在食物方面的競爭

C. 浮游植物急劇增加時，發(fā)生水華現(xiàn)象，a和b的數(shù)量保持“J”型增長

D. 浮游植物急劇減少時，浮游植物到第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率會降低

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