9．人類基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息．該計劃就是分析和測定基因組的核苷酸序列，科學(xué)家應(yīng)至少分析的染色體數(shù)目和這些染色體的組成情況是（　�。�
A．46，44+XXB．46，44+XYC．24，22+XYD．23，22+X或Y

分析 本題主要考查人類基因組計劃的知識．
1、人類基因組計劃的目的：測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息．
2、意義：通過人類基因組計劃，人類可以清晰的認識到人類基因的組成、結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，對于人類疾病的診治河預(yù)防具有重要意義．

解答 解：人類基因組計劃至少應(yīng)測24條染色體的堿基序列，原因是：①基因在染色體上；②染色體上的DNA的堿基序列代表遺傳信息，人類的女性有（22對+XX）條染色體，男性有（22對+XY）條染色體；③X、Y染色體之間具有不相同的基因和堿基順序．因此，只有測24條（22+XY）染色體，才能獲得人類基因組的全部遺傳信息．
故選：C．

點評 本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．科學(xué)是把雙刃劍，我們要揚長避短，用好這把劍．我國是唯一參加“人類基因組計劃”的發(fā)展中國家，完成了其中1%的任務(wù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)，其中“→”表示碳的流動方向，圖丙表示種群的年增長倍數(shù)λ隨時間變化的曲線圖（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）．請據(jù)圖分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者．
（2）圖甲食物網(wǎng)中，鷹所處的營養(yǎng)級為第三、四營養(yǎng)級；鷹和鼬的種間關(guān)系是捕食與競爭．在該食物網(wǎng)中，鼬能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕，鼠同樣可以依據(jù)鼬的氣味或行為特征去躲避獵捕，說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）據(jù)圖乙可知，A、B（用字母表示）是實現(xiàn)碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的關(guān)鍵．
（4）在物質(zhì)循環(huán)過程中同時伴隨著能量流動．若圖乙中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量為m千焦，則最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為$\frac{m}{125}$千焦．
（5）圖二中該種群數(shù)量在b-c段的增長曲線呈J型，e點種群數(shù)量比d點少 （多/少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如表表格所示是兩種細胞所具有的特征．從表格中給出的特征分析，下列說法不正確的是（　�。�
特征細胞Ⅰ細胞Ⅱ
細胞壁有有
核糖體有有
成形的細胞核無有
光合作用有無
細胞呼吸有有
A．細胞Ⅰ是原核細胞，可能是藍細菌
B．細胞Ⅱ是真核細胞，可能是植物的根尖細胞
C．兩種細胞的細胞壁具有相同的組成成分
D．細胞Ⅰ沒有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．2015年與我國女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的是愛爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時還能有效對抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．
（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染
（2）圖①是在純化過程中通過平板劃線法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán)4次．圖②表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．
（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)不連續(xù)單個菌落，表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是C
A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C．在超凈平臺中進行接種時，不能關(guān)閉過濾風
D．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為人體細胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機制示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）水鹽平衡調(diào)中B表示的結(jié)構(gòu)是垂體．
（2）水鹽平衡調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦這一生理活動的調(diào)節(jié)方式神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）在調(diào)節(jié)水鹽平衡實例中下丘腦分泌抗利尿激素，其靶器官是腎小管和集合管．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．真核生物的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．DNA或RNAB．核糖核酸C．脫氧核糖核酸D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在基因工程操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的步驟是（　　）
A．目的基因的獲取B．基因表達載體的構(gòu)建
C．目的基因的檢測和鑒定D．將目的基因?qū)胧荏w細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)在大力提倡無紙化辦公，但是仍然不可避免每年要產(chǎn)生大量的廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的資源--乙醇．如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請回答相關(guān)問題．
（1）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制選擇（功能）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中需要加入纖維素作為惟一碳源．純化菌種時，為了得到單一菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（2）經(jīng)過梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是剛果紅．當形成菌落以后，可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌．當利用涂布器涂布平板之后，需要對涂布器進行滅菌處理．
（3）如上所述的篩選中獲得了三個菌落，對它們分別培養(yǎng)，并完成環(huán)節(jié)②，三種等量酶液的活性不一定相同
（填“一定相同”“不一定相同”或“一定不同”），可以通過對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量的測定．
（4）根據(jù)測定結(jié)果，①環(huán)節(jié)常選擇木霉，則②中獲得的酶是纖維素酶．該酶至少包括C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶三種組分．
（5）生產(chǎn)中可以滿足④環(huán)節(jié)的常見菌種是酶母菌，為了確保獲得產(chǎn)物乙醇，⑤環(huán)節(jié)要注意發(fā)酵裝置密閉，④過程要注意避免雜菌污染．為了檢測酵產(chǎn)物是否為酒精還需要在酸性條件下使用重鉻酸鉀檢測，該試劑可與酒精反應(yīng)，使溶液由橙色變成灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于生物進化與生物多樣性的形成，錯誤的說法是（　　）
A．生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進化歷程
B．消費者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進化
C．生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果
D．生物的進化與無機環(huán)境的變化是相互影響的

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