分析 分析圖1:圖示表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),其色植物是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中含有6條食物鏈,即植物→人、植物→兔→人、植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹.
分析圖2:圖中C是大氣中CO2庫(kù),A是生產(chǎn)者,B是分解者,D、E、F是消費(fèi)者;C→A表示的生理過(guò)程是光合作用;碳元素在生物群落中的主要存在形式是有機(jī)物,碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的形式是CO2;能量金字塔從下到上依次表示由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí);生態(tài)系統(tǒng)的能量沿食物鏈由低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向高營(yíng)養(yǎng)級(jí),逐級(jí)遞減,傳遞效率為10%~20%.
分析圖3:λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),當(dāng)λ大于1時(shí),種群數(shù)量逐漸增多;當(dāng)λ等于1時(shí),種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定;當(dāng)λ小于1時(shí),種群數(shù)量逐漸減。
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者.
(2)植物中的能量能通過(guò)4條食物鏈傳遞給鷹,即植物→兔→鷹、植物→兔→鼬→鷹、植物→鼠→鷹、植物→鼠→鼬→鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).鷹捕食鼬,為捕食關(guān)系;鷹和鼬都以鼠為食,為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此鷹和鼬的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng).在該食物網(wǎng)中,鼬能夠依據(jù)鼠留下的氣味去獵捕,鼠同樣可以依據(jù)鼬的氣味或行為特征去躲避獵捕,說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(3)據(jù)圖乙可知,A生產(chǎn)者、B分解者.
(4)在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中同時(shí)伴隨著能量流動(dòng).若圖乙中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m千焦,則最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為m÷20%÷20%÷20%=$\frac{m}{125}$千焦.
(5)圖二中b-c段的λ大于1,且保持不變,此階段,該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線(xiàn)呈J型;d-e階段λ小于1,種群數(shù)量逐漸減小,因此e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)少.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者
(2)第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí) 捕食與競(jìng)爭(zhēng) 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(3)A、B
(4)$\frac{m}{125}$
(5)J 少
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖和生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖而中各種成分的名稱(chēng);識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 91%、9% | B. | 70%、30% | C. | 50%、50% | D. | 49%、51% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體和液泡 | B. | 葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | ||
C. | 液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | D. | 葉綠體和液泡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬于真核生物的是②④⑤⑦ | |
B. | 屬于原核生物的是①③⑨⑩ | |
C. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是⑥⑧⑩ | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體,所以能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 12.5% | C. | 32.5% | D. | 75% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 46,44+XX | B. | 46,44+XY | C. | 24,22+XY | D. | 23,22+X或Y |
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