【題目】如圖是某同學(xué)繪制的我國北方農(nóng)區(qū)的一種“四位一體”的生態(tài)家園示意圖,其中沼氣池、豬舍、廁所和日光溫室等保持了合理的結(jié)構(gòu)和比例。下列說法正確的是( )
A.在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被
B.該工程充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理
C.保持生物比例合理遵循整體性原理
D.能量可隨著沼氣的使用而流入生物體內(nèi)
【答案】AB
【解析】
1.農(nóng)業(yè)生態(tài)工程,就是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)因地制宜應(yīng)用生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù),將多種農(nóng)業(yè)生物生產(chǎn)進一步組裝為合理的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。農(nóng)業(yè)生態(tài)工程有效地運用生態(tài)系統(tǒng)中各生物種充分利用空間和資源的生物群落共生原理,多種成分相互協(xié)調(diào)和促進和功能原理以及物質(zhì)和能量多層次多途徑利用和轉(zhuǎn)化的原理,從而建立能合理利用自然資源,保持生態(tài)穩(wěn)定和持續(xù)高效功能的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。我國已涌現(xiàn)一批典型的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程,促進了生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展;農(nóng)業(yè)生態(tài)工程主要有三大類:區(qū)域整體規(guī)劃的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程、生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)工程、庭院經(jīng)濟農(nóng)業(yè)生態(tài)工程等。
2.系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:
①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
②系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”。
A、利用沼氣處理種殖和養(yǎng)殖產(chǎn)生的秸桿和糞便,產(chǎn)生沼氣和沼液沼渣然后進行循環(huán)利用,這是一種很好的沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)模式,在農(nóng)村發(fā)展沼氣有利于保護林草植被,有利于物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級利用,A正確;
B、沼氣生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)模式,有利于物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級利用,B正確;
C、保持生物比例合理遵循系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理,C錯誤;
D、沼氣中的能量被人作為熱能等形式利用,并沒有隨著有機物流入人體內(nèi),D錯誤。
故選AB。
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【題目】下丘腦、垂體和甲狀腺發(fā)生病變都可引起甲狀腺功能低下。為了初步診斷甲、乙、丙三人甲狀腺功能低下的原因,分別給他們及健康人注射適量的TRH(促甲狀腺激素釋放激素),在注射前30min和注射后30min測得血液中的TSH(促甲狀腺激素)的濃度如圖,請回答下列問題:
(1)上述診斷的依據(jù)是“下丘腦-垂體-甲狀腺”間存在__________調(diào)節(jié),且激素調(diào)節(jié)具有_____________________的特點。
(2)依據(jù)診斷結(jié)果推測,甲、乙、丙最可能的病變部位依次為______________、______________、______________。
(3)幼年缺乏甲狀腺激素會患呆小癥,說明甲狀腺激素具有____________________的功能。
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【題目】西瓜是雌雄同株異花植物,二倍體西瓜(2N=22),F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株,過程如圖所示.請回答下列問題:
(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株,通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時,_________(選填“需要”、“不需要”)對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序,需測定_______條染色體上的全部_________________。
(2)取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜,這項技術(shù)需用______處理細胞壁,以便兩植物細胞融合,這體現(xiàn)了細胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點,驗證該特點可利用兩種不同顏色的________標記細胞膜表面的蛋白質(zhì)。
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【題目】某實驗室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示;卮鹣铝袉栴}。
(1)同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進行雜交,F2中翅外展正常眼個體出現(xiàn)的概率為__________。圖中所列基因中,不能與翅外展基因進行自由組合的是__________。
(2)同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進行雜交,則子代雄蠅中焦剛毛個體出現(xiàn)的概率為__________。
(3)為了驗證遺傳規(guī)律,同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進行雜交得到F1,F1相互交配得到F2。那么,在所得實驗結(jié)果中,能夠驗證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_____________,F2的性狀分離比是________________;驗證伴性遺傳時應(yīng)分析的相對性狀是___________________,能夠驗證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_______________。
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【題目】如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶.下列說法錯誤的是 ( )
A. 抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細胞篩選出來
B. 表達載體構(gòu)建時需要用到限制酶SmaⅠ
C. 圖示過程是基因工程的核心步驟
D. 除圖示組成外,表達載體中還應(yīng)該含有啟動子和終止子等結(jié)構(gòu)
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【題目】2019新型冠狀病毒,即“2019-nCoV”,基因組長度為29.8Kb,為單股正鏈RNA,很容易發(fā)生變異。此病毒目前已在世界感染很多人。請回答下列問題:
(1)這類病毒在入侵細胞時,蛋白質(zhì)外殼______(填“會”或“不會”)進入細胞內(nèi)。
(2)病毒入侵人體后,引起機體免疫反應(yīng),此時人體的吞噬細胞攝取和處理,并暴露出這種病毒所特有的抗原,將抗原________給T細胞,刺激T細胞分泌淋巴因子,使B細胞增殖分化為__________,并分泌抗體,但該抗體并不會與其他抗原結(jié)合,這體現(xiàn)了_____________________。
(3)某人感染了這種病毒并痊愈,此人一段時間后再次接觸此病毒,很可能_____(填“會”或“不會”)再次感染,原因是___________________________________________。
(4)控制疫情的措施包括①控制傳染源②切斷傳播途徑③保護易感人群,以下措施中屬于切斷傳播途徑的是_____________。
A.隔離病人 B.使用一次性口罩、手套和防護服
C.接種疫苗 D.用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒
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【題目】如圖是將人的生長激素基因?qū)爰毦?/span>B細胞內(nèi)制備“工程菌”的示意圖。已知細菌B細胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。判斷下列說法正確的是( )
A.基因工程的核心步驟是將目的基因?qū)胧荏w細胞
B.將完成導(dǎo)入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細菌
C.將完成導(dǎo)入過程后的細菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,能生長的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細菌
D.目的基因成功導(dǎo)入的標志是受體細胞能產(chǎn)生生長激素的 mRNA
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【題目】果蠅個體小、易飼養(yǎng)、養(yǎng)殖成本低、繁殖速度快、易獲取,并且其染色體數(shù)目少,常作為遺傳學(xué)研究材料。
(1)果蠅的裂翅與直翅由常染色體上的一對等位基因A、a控制,科學(xué)家進行了如下實驗:
經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F2中直翅∶裂翅=5∶2,試解釋上述比例出現(xiàn)的原因:______________________________。
(2)果蠅翅色有黑色、灰色、無色三種類型,由常染色體上的兩對獨立遺傳的基因(E和e、R和r)控制。當兩種顯性基因(E、R)同時存在時翅膀才表現(xiàn)出顏色,其余情況下均表現(xiàn)為無色。顯性基因E、R中有一種存在劑量效應(yīng),即有一個顯性基因時為灰翅,有兩個顯性基因時為黑翅。請從甲(基因型為eeRR)、乙(基因型為EErr)和丙(基因型為eerr)三種果蠅中選擇材料,設(shè)計雜交實驗來判斷存在劑量效應(yīng)的基因是E還是R。
雜交方案:________________________________________。
請寫出支持基因R存在劑量效應(yīng)的預(yù)期實驗結(jié)果:______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是
①②③④
A.若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性
B.若①是二倍體植物的花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C.若①是人參細胞,對②進行擴大培養(yǎng)可提高細胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細胞,則用③進行繁育會發(fā)生性狀分離
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