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17．繼哺乳動物乳腺“生物反應器”研發(fā)成功后，膀胱“生物反應器”的研究也取得了一定進展．科學家培育出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并能分泌到尿液中．構建“生物反應器”的受體細胞及目的基因表達的細胞分別是（　�。�
A．體細胞、體細胞B．體細胞、膀胱上皮細胞
C．受精卵、體細胞D．受精卵、膀胱上皮細胞

分析 基因工程技術的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：（1）培育轉基因動物時，應以受精卵作為受體細胞，因為受精卵的全能性最高；
（2）根據題干信息“其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并能分泌到尿液中”可知，目的基因表達的細胞是膀胱上皮細胞．
故選：D．

點評 本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟，了解基因工程技術的相關應用，能結合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期末）甘油、氧氣、二氧化碳等物質出入細胞的方式是（ ）

A．滲透作用 B．自由擴散

C．主動運輸 D．內吞和外排

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因型為AaBb的個體，A和a、B和b分別代表兩對同源染色體．若一個初級卵母細胞形成的一個卵細胞是Ab，則同時生成的三個極體的染色體組成是（　�。�
A．Ab、ab、abB．aB、Ab、ABC．Ab、aB、aBD．Ab、Ab、Ab

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為兩個動物細胞分裂的示意圖．根據圖中染色體的行為，判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．圖甲為初級精母細胞，該細胞最終產生4個精細胞
B．圖乙為初級卵母細胞，該細胞最終產生1個卵細胞
C．圖甲和圖乙細胞中均含有4條染色體
D．圖甲和圖乙的子細胞只能進行均等分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法不正確的是（　�。�
A．蛋白質是生命活動的重要承擔者
B．核酸是一切生物的遺傳物質，僅存在于細胞核中
C．磷脂是構成所有細胞必不可少的脂質
D．能否直接和間接利用光能，是光合作用和化能合成作用的根本區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關神經元之間信息傳遞的相關敘述，不正確的是（　�。�
A．神經元的樹突末梢末端膨大形成突觸小體
B．突觸小體中含有大量的線粒體
C．神經遞質存在于突觸小泡中
D．突觸釋放的遞質可以作用于肌肉或某些腺體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關人體內水分調節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．渴覺中樞位于下丘腦
B．決定細胞外液滲透壓的主要因素是鈉離子濃度
C．抗利尿激素分泌減少極體失水增加
D．大量飲水，抗利尿激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．洋麻莖稈的紅色和綠色由A-a、B-b，R-r三對基因共同決定，三對基因與莖稈顏色的關系如下圖所示：

基因型為A-B-rr的個體表現為紅莖，其余則為綠莖．現有三組純種親本雜交，其后代的表現型及比例如下表：
組別親本組合F1自交F2
甲綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=1：3
乙綠莖×紅莖綠莖　綠莖：紅莖=13：3
丙綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=7：9
請回答有關問題：
（1）從丙組雜交實驗的結果可判斷，A-a、B-b兩對基因的遺傳遵循自由組合定律．
（2）甲組綠莖親本可能的基因型是AAbbrr或aaBBrr．在丙組F2代中紅莖個體的基因型有4種．
（3）乙組F2中的紅莖個體分別自交，后代中出現紅莖個體的概率是$\frac{5}{6}$．
（4）花青素是一種非蛋白類化合物，由圖示可知，其合成過程是在基因的復雜調控下完成的．由此可以看出，基因與性狀的關系有ACD
A．基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物的性狀
B．基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀
C．一種性狀可以由多對基因控制
D．基因的表達受到其他基因的調控
E．生物的性狀不僅受到基因的控制，還受到環(huán)境條件的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量．在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數分別為39、38和37．據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8xl07個/L．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)．結果發(fā)現：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質的利用率．

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