精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

(26分) 1.(16分)如圖所示為某地區(qū)某天的溫度、光照強度的日變化量以及某植侏的凈光合速率和氣孔導度(氣孔的張開程度)日變化量對應的曲線圖。

(1)圖中,6:00與8:00兩時刻,該植物體內ATP含量的大小關系是_______。

(2)從圖中信息,_______(填“能”或“不能”)得出該植株真正光合速率最大值出現(xiàn)的時刻;_______(填“能”或“不能”)得出該植株一整天有機物積累最多的時刻。

(3)下圖表示葉肉細胞中某兩個生理過程之間的關系。

圖中b過程發(fā)生的場所為 ,若突然切斷b過程的二氧化碳供應,瞬間C5的含量將_______(填“增加”或“減小”),進而導致ATP的積累量將 (填“增加”或“減小”)。

(4)種植該植株的土壤中含有大量的微生物,將土壤浸出液接種到特定的培養(yǎng)基上,可獲得較純的某種有益菌,這種培養(yǎng)基在功能分,屬_______。若想對初步篩選得到的有益菌進行純化并計數(shù),可采用的接種方法是_______。

2.(10分)一些初到拉薩的人在睡眠時會因血氧含量降低而出現(xiàn)呼吸紊亂,典型癥狀表現(xiàn)為呼吸加深、加快和呼吸減弱、減慢的交替出現(xiàn),這類呼吸模式稱為高原周期性呼吸,其主要調節(jié)過程如圖所示。

(1)缺氧會導致人體內環(huán)境的pH下降,這是因為____________________________。

(2)過程①一②的調節(jié)方式是_______。

(3)寫出過程③中的反射。篲____________________(用箭頭和文字表示)。

(4)人清醒時一般不會發(fā)生高原周期性呼吸,這是因為______________。

(5)下列4種藥物中,可用于緩解高原周期性呼吸的有_______(填序號)。

①腎上腺素(加快心跳和血液流動) ②乙酰唑胺(增加呼吸道通氣量)

③硝苯地平(減弱心肌收縮力) ④紅景天(改善腦部微循環(huán),提高呼吸中樞興奮性)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

DNA的復制、轉錄和蛋白質的合成分別發(fā)生在( )

A.細胞核、核糖體、核糖體 B.核糖體、細胞核、核糖體

C.核糖體、核糖體、細胞核 D.細胞核、細胞核、核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,圖中依次表示限制性內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A.①④②③ B.①②④③ C.①②③④ D.①④③②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高三上學期第五次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(除特殊標注外,每空1分,共12分)下圖為科學家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調查(結果如圖1)。同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究(結果如圖2)。

(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為_________,其隨入侵物種的入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________________。棄耕地群落的形成是______演替的結果,調查說明外來物種的入侵能改變群落演替的______________。

(2)入侵物種與本地植物之間構成___________關系。該入侵物種能分泌化學物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食。可見,信息能夠調節(jié)生物的__________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),經濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長。為了解其抑制機制,進行如下實驗:

①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;

②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組,對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液。

③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢。

該實驗的目的是探究____________________________________________________(2分)

(4)在研究能量流動時,可通過______________調查初級消費者田鼠種群密度。 初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是__________。(2分)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省高三上學期第五次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人工培育作物新品種的說法,不正確的是

A.誘變育種不能定向的改變種群的基因頻率

B.雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是基因重組

C.雜交育種可快速、高效地培育出具有新性狀的作物新品種

D.基因工程屬于定向改造新品種,人工選擇育種屬于定向選擇新品種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高三第二次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞生命歷程的敘述,正確的是

A.真核細胞進行分裂時,DNA復制一次,細胞分裂一次

B.癌細胞會惡性增殖和轉移,其基因組發(fā)生了不同形式的改變

C.由基因決定的細胞的編程性死亡只存在于動物細胞中

D.人體衰老的細胞新陳代謝速率減慢,細胞內所有酶的活性降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)一般認為,草莓比較耐陰,生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(網內光強為自然光強1/3左右),光合分析測定儀等。

(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組,實驗組用 進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標如下:

(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的 ,進而提高草莓適應弱光的能力。

(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型,遮陰組實驗時間段內光合積累總量顯著 (大于、等于、小于)對照組,推測遮陰可能影響 反應,并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果:

圖2 遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補償點的影響

(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率 (升高、不變、降低),可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導致 。

(5)綜上所述,1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題,可改變 進行研究。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省長春市高三質檢理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

引發(fā)AIDS和肺結核兩種傳染病的病原體

A. 都屬于原核生物 B. 都具有生物膜系統(tǒng)

C. 都以RNA作為遺傳物質 D. 都可引發(fā)人體產生細胞免疫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省高三聯(lián)測促改活動第二輪測試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示.哺乳動物機體中位于小腸絨毛基部的上皮細胞(a),不斷增殖、分化形成吸收細胞(b)后向上遷移,補充小腸絨毛頂端凋亡的細胞(c)。下列敘述錯誤的是

A.a,b細胞含有相同的遺傳物質,但細胞中基因的執(zhí)行情況不同

B.已分化的b細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生改變,但仍具有全能性

C.b細胞衰老后細胞核體積會增大,但細胞新陳代謝的速率減慢

D.c細胞凋亡有利于吸收細胞更新,但不利于機體內部環(huán)境穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案