17．下列有關(guān)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì)
B．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗可通過觀察菌落特征得出結(jié)論
C．提純的S型菌DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌
D．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗的思路是將細(xì)菌內(nèi)的物質(zhì)分開后分別檢驗

分析 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，并沒有證實(shí)DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、R型細(xì)菌和S型細(xì)菌的菌落存在差異（R型細(xì)菌的菌落粗糙，而S型細(xì)菌的菌落光滑），因此肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗可通過觀察菌落特征得出結(jié)論，B正確；
C、提純的S型菌DNA經(jīng)DNA酶處理后被分解，不能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，C正確；
D、艾弗里肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗的思路是將細(xì)菌內(nèi)的物質(zhì)分開后分別檢驗，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗的原理、實(shí)驗采用的方法、實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)某濕地生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)問題：
（1）濕地中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．濕地核心區(qū)內(nèi)的植被在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象有利于提高生物對陽光等資源的利用效率．
（2）從 2016 年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計劃地對濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）隨著環(huán)境變化，該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于次生演替，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜．
（4）圖1表示該濕地的能量流動簡圖，A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分，其中B、C（填字母）是消費(fèi)者，A、D（填字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用．圖1中第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖，其中a由表示該營養(yǎng)級食物的攝入量，f 表示流向下一營養(yǎng)級的能量，則c表示該營養(yǎng)級用于自身生長發(fā)育繁殖等生命活動的能量，圖2中由a流入d的能量應(yīng)歸入圖1中A→D（用圖1的字母和箭頭表示）的能量內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（　�。�
A．1665年，英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B．細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切生物由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C．細(xì)胞既有自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用
D．細(xì)胞學(xué)說的建立，使生物學(xué)的研究從細(xì)胞水平進(jìn)入了分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請回答下列有關(guān)調(diào)查活動或?qū)嶒灥囊恍﹩栴}：
（1）制作生態(tài)缸觀察其穩(wěn)定性，生態(tài)缸必須是透明，在設(shè)計時還要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的比例關(guān)系，并放在光線良好的地方．
（2）調(diào)查褐家鼠種群密度用標(biāo)志重捕法法，土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和目測估計法兩種
（3）探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”，對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌計數(shù)，以采用抽樣檢測方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖為利用玉米（2N=20）芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗的流程示意圖．下列分析正確的是（　�。�
A．植株A的形成體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性，植株A→B的形成中會發(fā)生基因重組
B．獲得植株B的育種方式可明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%
C．植株C體細(xì)胞有絲分裂末期染色體數(shù)與植株B形成的配子染色體數(shù)均為10
D．細(xì)胞a與細(xì)胞c的融合屬于植物體細(xì)胞雜交，細(xì)胞X具有兩個物種的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列情況屬于基因重組的是（　�。�
A．非同源染色體上非等位基因自由組合
B．一條染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
C．非同源染色體的染色單體之間發(fā)生局部交換
D．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于受精作用的敘述，錯誤的是（　　）
A．受精卵中的DNA一半來自精子
B．受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來自卵細(xì)胞
C．受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞
D．受精過程涉及細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為一遺傳譜系，其中斜線表示紅綠色盲，空白表示正常，灰色表示未知，ABO表示血型，圓圈為女性，方型為男性?又ABO血型系統(tǒng)有三個主要的等位基因IA?IB和i，IA和IB對i均為顯性．造成紅綠色盲的基因g為隱性，其正常的等位基因為G?下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲的血型基因型為IBi
B．甲的紅綠色盲基因型為XGXg
C．乙為紅綠色盲的機(jī)率為$\frac{1}{4}$
D．丙為O型且又有紅綠色盲的機(jī)率為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，若莖的a側(cè)生長素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項是（ ）

A．在BD范圍內(nèi) B．在OA范圍內(nèi)

C．在BC范圍內(nèi) D．在BA范圍內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案