A. | 花藥培養(yǎng)中還需對(duì)培養(yǎng)出的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選 | |
B. | 兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同 | |
C. | 前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株 | |
D. | 前者接種后每日給光照,后者幼小植株形成后才需光照 |
分析 菊花組織培養(yǎng)過(guò)程中,自身內(nèi)源激素即可調(diào)節(jié)其生長(zhǎng),無(wú)需添加植物激素,月季的花藥培養(yǎng),由于是誘導(dǎo)單倍體植物,以改變花藥內(nèi)花粉粒的發(fā)育程序,誘導(dǎo)其分化,并連續(xù)進(jìn)行有絲分裂,這一系列過(guò)程均需植物激素.菊花組織培養(yǎng)過(guò)程沒有誘導(dǎo)染色體變化,其增殖生長(zhǎng)過(guò)程染色體數(shù)不會(huì)存在變化,因此無(wú)需鑒定;花藥培養(yǎng),是誘導(dǎo)單倍體植物,成功情況下其染色體倍數(shù)會(huì)是月季染色體一半,需要鑒定.光照可為植株光合作用提供光源,當(dāng)材料還處于愈傷階段時(shí),不存在光合作用,無(wú)需光照,月季花藥培養(yǎng)形成植株后可進(jìn)行光合作用,需提供光照.
解答 解:A、花藥培養(yǎng)中還需對(duì)培養(yǎng)出的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選,A正確;
B、兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同,B正確;
C、后者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,前者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株,C錯(cuò)誤;
D、菊花組織培養(yǎng)接種后每日光照12h,月季花藥培養(yǎng)形成植株后可進(jìn)行光合作用,需提供光照,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查菊花的組織培養(yǎng)和月季的花藥培養(yǎng),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞 | |
B. | 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮作用的物質(zhì) | |
C. | 免疫細(xì)胞只包括T細(xì)胞和B細(xì)胞,分別在胸腺和骨髓中成熟 | |
D. | 免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上具有發(fā)育的全能性 | |
B. | 可在體外誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞 | |
C. | 是研究體外細(xì)胞分化的理想材料 | |
D. | 在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠誘導(dǎo)ES細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成活細(xì)胞的主要元素中C的含量最高,因此C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H全部來(lái)自于氨基 | |
C. | 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中 | |
D. | 激素可作為信息分子影響細(xì)胞的代謝活動(dòng),但激素并不都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果分裂時(shí)3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常 | |
B. | 若在復(fù)制時(shí)沒有發(fā)生任何差錯(cuò),則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞 | |
C. | 若染色體1和2發(fā)生部分片段的交換,則減數(shù)分裂無(wú)法正常進(jìn)行 | |
D. | 如圖該細(xì)胞含有4條染色體,8條染色單體,8條脫氧核苷酸鏈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能寫字 | B. | 不能看懂文字 | C. | 不能講話 | D. | 不能聽懂話 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生物體的一切生命活動(dòng)都不能離開水 | |
B. | 自由水含量增高均有利于生物體的生存 | |
C. | 自由水參與蛋白質(zhì)水解等過(guò)程 | |
D. | 種子萌發(fā)時(shí),自由水與結(jié)合水比值減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南瀏陽(yáng)一中高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說(shuō)明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定
B.酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列
C.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性
D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過(guò)多的產(chǎn)物A
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