A. | 吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 | B. | 漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 | ||
C. | T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子 | D. | B細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 |
分析 H7N9禽流感病毒侵入人體后,會(huì)引發(fā)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
若病毒存在于體液中,則會(huì)發(fā)生體液免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
若病毒侵入細(xì)胞,則會(huì)發(fā)生細(xì)胞免疫,其過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:A、在特異性免疫過(guò)程中,吞噬細(xì)胞能攝取和處理抗原,暴露出抗原決定簇,A正確;
B、漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,B錯(cuò)誤
C、在體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程中,T細(xì)胞均能合成并分泌淋巴因子,C正確;
D、B細(xì)胞受抗原刺激后,能增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),以禽流感為素材,考查特異性免疫和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程,明確漿細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂即可正確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{5}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{7}$ | D. | $\frac{11}{21}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射為非條件反射 | B. | 伸肌是膝跳反射的效應(yīng)器 | ||
C. | 在a處給予強(qiáng)刺激會(huì)引起伸肌收縮 | D. | 在b處必有突觸存在 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 | B. | 促甲狀腺激素分泌減少 | ||
C. | 血糖含量低于正常 | D. | 組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素促進(jìn)頂芽的生長(zhǎng),表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢(shì) | |
B. | 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸,是低濃度向高濃度運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 離頂芽越遠(yuǎn)的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度越高,抑制作用越強(qiáng),生長(zhǎng)越緩慢 | |
D. | 去掉主根根尖的植株,由于不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,植株根表現(xiàn)為停止生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的具有自己生命的有機(jī)體 | |
B. | 所有的生命體都是以細(xì)胞為單位構(gòu)成的 | |
C. | 每個(gè)細(xì)胞的生命會(huì)對(duì)生物體的生命產(chǎn)生影響 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在曲線的AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度 | |
B. | 在曲線的B點(diǎn)時(shí)再加入一定量的酶,可以用曲線b表示 | |
C. | 酶的數(shù)量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示 | |
D. | 適當(dāng)升高溫度,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),曲線中B點(diǎn)位置將上升 |
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