1．如圖表示的是某一種激素的每日濃度變化，其可能是（　�。�
A．甲狀腺激素B．胰高血糖素C．胰島素D．生長(zhǎng)激素

分析 甲狀腺激素：促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、促進(jìn)代謝和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．
胰高血糖素：通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而升高血糖．
胰島素：通過(guò)抑制血糖來(lái)源促進(jìn)去路而降低血糖．
生長(zhǎng)激素：促進(jìn)生長(zhǎng)，特別是促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨骼的生長(zhǎng)．

解答 解：據(jù)圖分析可知，箭頭表示進(jìn)食的時(shí)間，進(jìn)食后該種激素含量上升，因此應(yīng)聯(lián)系到調(diào)節(jié)血糖的胰島素和胰高血糖素．
而進(jìn)食后導(dǎo)致血糖含量升高，此時(shí)胰島素含量應(yīng)升高來(lái)降低血糖，因此該激素應(yīng)為胰島素．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)的知識(shí)，考生要能夠通過(guò)進(jìn)食影響血糖含量的變化聯(lián)系到胰高血糖素和胰島素，再結(jié)合兩種激素的生理作用進(jìn)行選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．人的卵細(xì)胞有23條染色體，其初級(jí)卵母細(xì)胞中的染色單體數(shù)和DNA數(shù)分別為（　�。�
A．92和92B．46和46C．46和92D．92和大于92

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是BE（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是BE（填標(biāo)號(hào)）．
（3）在圖中五種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA，這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的統(tǒng)一性．
（4）由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而屬于自養(yǎng)生物，在它們的光合作用色素中都有葉綠素，不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素．
（5）生活在海洋中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成赤潮現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于顫藻和黑藻這兩種生物核酸的敘述，不正確的是（　　）
A．遺傳物質(zhì)都是DNA
B．既分布于細(xì)胞核（擬核）、也分布于細(xì)胞質(zhì)
C．均含有五種堿基、兩種五碳糖
D．轉(zhuǎn)錄時(shí)都必需DNA聚合酶、四種核苷酸、能量等條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與染色體變異有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變

B．兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異

C．貓叫綜合征的患者與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失

D．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)（包括酶）不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)表明，乙植物的耐旱能力很差。某研究機(jī)構(gòu)計(jì)劃采用基因工程的方法，通過(guò)下圖所示的程序培育耐旱的乙植物新品種：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增耐旱基因時(shí)，需要Taq酶，該酶最大的特點(diǎn)是__________________。

（2）圖中使用的載體最可能是__________。在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，耐旱基因應(yīng)該插入到該載體的__________中。

（3）圖中的載體上必須含有標(biāo)記基因，以便檢測(cè)__________細(xì)胞和__________細(xì)胞中是否導(dǎo)入了____________________。

（4）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖，不正確的是（ ）

A．③表示PCR技術(shù)，用來(lái)擴(kuò)增目的基因

B．從基因文庫(kù)中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來(lái)獲取

C．若獲取的目的基因相同，則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)

D．若基因比較小，核苷酸序列又已知，則可以直接通過(guò)人工合成的方法獲取

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甜菜根細(xì)胞的液泡中有花青素，使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無(wú)明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些塊根后再放人蒸餾水中，能使水變紅．原因是（ ）

A．花青素不溶于水而溶于鹽酸 B．鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C．鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性 D．細(xì)胞壁被鹽酸破壞

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