2．下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)化合物的敘述正確的是 （　�。�
A．氨基酸不能水解B．蔗糖是還原性糖
C．性激素屬于脂質(zhì)D．不同蛋白質(zhì)分子的肽鍵可能不同

分析 1、脂質(zhì)包括脂肪、磷脂、和固醇．固醇類(lèi)物質(zhì)主要包括膽固醇、性激素、維生素D等．
2、還原糖主要有葡萄糖、麥芽糖、果糖、乳糖和半乳糖等．
3、肽鍵的結(jié)構(gòu)式為：-CO-NH-．

解答 解：A、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，不能繼續(xù)水解，A正確；
B、蔗糖是非還原糖，B錯(cuò)誤；
C、性激素屬于脂質(zhì)中的固醇，C正確；
D、不同蛋白質(zhì)分子的肽鍵都是相同的，D錯(cuò)誤．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞中有機(jī)化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖．回答下列問(wèn)題：

（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是B組．
（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)加快．
（3）生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，其特性有高效性、專(zhuān)一性（答出兩點(diǎn)即可2）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．實(shí)驗(yàn)證明，基因型為T(mén)T的人，可以嘗出質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1}{6000000}$～$\frac{1}{750000}$的PTC溶液的苦昧；基因型為T(mén)t的人，可以嘗出$\frac{1}{380000}$～$\frac{1}{48000}$的PTC溶液的苦味；基因型為tt的人，只能?chē)L出$\frac{1}{24000}$及以上質(zhì)量分?jǐn)?shù)的PTC溶液的苦味，說(shuō)明不同的基因型，表現(xiàn)出來(lái)的性狀不一樣．
提出問(wèn)題：
如果已知基因型TT的人和基因型Tt的人在PTC嘗味能力上有差別，但都屬于味覺(jué)正常的人，屬非味盲．基因型為tt的人對(duì)PTC嘗味能力極低，屬味盲．那么如何區(qū)分味盲和非味茸的基因型個(gè)體呢？
推薦器材：
小燒杯、滴管、玻璃棒；PTC、蒸餾水、飲用水．
作出假設(shè)：
如果兩個(gè)人對(duì)PTC（溶液）敏感度不一樣，那么他們的基因型一定存在差別．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
1 提前2天配制PTC溶液：稱(chēng)取PTC結(jié)晶1.3克，加入蒸餾水1000mL，攪拌至完全溶解．（此PTC溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{750}$）
2 測(cè)試前將上述母液定為1號(hào)，然后依次稀釋至需要的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
3 被測(cè)試者依次嘗試不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的PTC溶液：測(cè)試者用滴管吸取少量溶液，在被測(cè)試者的舌根部滴3滴，讓被測(cè)試者徐徐咽下，詢(xún)問(wèn)能否感知苦味，并記錄下測(cè)試結(jié)果．
請(qǐng)根據(jù)上述研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，分析回答問(wèn)題．
（1）如果兩個(gè)人對(duì)PTC（溶液）敏感度不一樣，那么他們的基因型一定存在差別．
（2）在表中填寫(xiě)兩個(gè)不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的PTC溶液，以使實(shí)驗(yàn)可以準(zhǔn)確地區(qū)分出味盲和非味盲．
PTC溶液編號(hào)1234
PTC溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{1}{750}$$\frac{1}{12000}$$\frac{1}{24000}$$\frac{1}{48000}$
（3）測(cè)試時(shí)，你認(rèn)為從低質(zhì)量分?jǐn)?shù)到高質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次測(cè)試好，還是從高質(zhì)量分?jǐn)?shù)到低質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次測(cè)試好？從低質(zhì)量分?jǐn)?shù)到高質(zhì)量分?jǐn)?shù)為什么？對(duì)低質(zhì)量分?jǐn)?shù)PTC溶液敏感，就不用再測(cè)試高質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液．
（4）每更換不同編號(hào)溶液測(cè)試前，都要用蒸餾水漱口的原因防止上次PTC溶液殘留，引起下次測(cè)試溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生改變．
（5）如表是生物學(xué)科研究性學(xué)習(xí)小組記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，用直方圖表示出味盲和非昧盲比例情況．

   $\frac{1}{24000}$$\frac{1}{48000}$$\frac{1}{750000}$
第一興趣小組記錄數(shù)據(jù)1956113
第二興趣小組記錄數(shù)據(jù)113465
第三興趣小組記錄數(shù)據(jù)103062
合計(jì)40120240

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖甲示完成縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f（填字母）表示的結(jié)構(gòu)是感受器，受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮（或動(dòng)作電位或局部電流），并由e（填字母）神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，進(jìn)而產(chǎn)生反射；乙圖是甲圖中d處的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突膜．
（2）[③]的名稱(chēng)是突觸小泡．為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器是[②]線粒體．縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是軸突．在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜內(nèi)（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖中甲、乙、丙3個(gè)圖分別表示某雄性動(dòng)物（假定只含兩對(duì)染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答：

（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂中期時(shí)期．
（2）乙圖表示有絲分裂中期時(shí)期．
（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期．
（4）乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（5）丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞．
（6）上述甲、乙、丙三圖中具有同源染色體的是甲、乙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．臨床上使用的先鋒霉素是以7-氨基頭袍烷酸（7-ACA）為原料生產(chǎn)的，而7-ACA可由頭孢菌素C經(jīng)無(wú)機(jī)催化反應(yīng)或酶催化反應(yīng)獲得，如圖1所示．科研人員對(duì)該反應(yīng)的速率與溫度的關(guān)系進(jìn)行研究，結(jié)果如圖2所示，其中曲線I代表無(wú)機(jī)催化反應(yīng)，曲線Ⅱ代表頭孢菌素酰胺酶催化反應(yīng)．

（1）圖1虛線方框所示的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為肽鍵．
（2）頭孢菌素C經(jīng)催化反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物7-ACA和EAA中哪種屬于氨基酸？EAA．
（3）要鑒定頭孢菌素酰胺酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)．
（4）測(cè)定該酶在不同溫度下的活性時(shí)，應(yīng)選擇頭孢菌素C作為該酶作用的底物，并注意維持反應(yīng)液中PH的穩(wěn)定．
（5）比較曲線Ⅰ與曲線Ⅱ，在40℃時(shí)該酶的活性數(shù)據(jù)表明酶的一個(gè)特性是高效性（或催化效率高）；在70℃時(shí)該酶的活性數(shù)據(jù)表明酶的另一個(gè)特性是酶的作用條件較溫和．
（6）若該酶在最適溫度條件下的反應(yīng)速率與底物濃度的變化關(guān)系如圖3所示．若將溫度提高5℃，請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出相應(yīng)變化曲線．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

12．果蠅的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體，但其形態(tài)、大小卻小完全相同．下為果蠅X、Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）如果某雄果蠅B區(qū)段有一顯性致禍基因，則其與正常雌蠅交配，后代發(fā)病幾率為50%；如果此雄果蠅的D區(qū)段同時(shí)存在另-致病基因，則其與正常雌蠅交配，后代發(fā)病率為100%．
（2）已知在果蠅的X染色體上有一對(duì)基因H、h，分別控制的性狀是腿部有斑紋和腿部無(wú)斑紋．現(xiàn)有純種果蠅若干，請(qǐng)通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)，確定H、h基因在X染色體上的位置是A段還是B段．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選用純種果蠅做親本，雌性親本表現(xiàn)型為腿部無(wú)斑紋，雄性親本表現(xiàn)型為腿部有斑紋．
②用親本果蠅進(jìn)行雜交．
③觀察子代果蠅的性狀并統(tǒng)計(jì)記錄結(jié)果．
結(jié)果分析：
若子代雄果蠅表現(xiàn)為腿部有斑紋，則此對(duì)基因位于A段．
若子代雄果蠅表現(xiàn)為腿部無(wú)斑紋，則此對(duì)基因位于B段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某工廠有男女職工各100人，在一次體檢中發(fā)現(xiàn)，其中有女性攜帶者5人，女性紅綠色盲患者1人，男性紅綠色盲患者8人，那么該工廠職工中紅綠色盲致病基因的頻率為（　�。�
A．5%B．10%C．15%D．12%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，哪幾項(xiàng)是必須的（　�。�
A．要進(jìn)行核移植B．要使培養(yǎng)對(duì)象處于離體狀態(tài)
C．要導(dǎo)入外源目的基因D．需要一定的營(yíng)養(yǎng)和激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案