11.下面是對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗,請回答有關問題.步驟如下:
A.制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液.
B.如圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖.
(1)對大腸桿菌進行數(shù)量測定選用圖[A]稀釋涂布平板法接種樣品.
結果分析:
C.適宜溫度下培養(yǎng).
(2)測定的大腸桿菌數(shù),在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下幾種統(tǒng)計結果,正確可信的是D
A.一個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是53
B.兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是12和78,取平均值45
C.三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是5、85和60,取平均值50
D.四個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是44、31、64和55,取平均值48.5
(3)一同學在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為43.4,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL)4.34×107個.
(4)用這種方法測定密度,實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量少,因為當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落.
(5)某同學在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了?不能,為什么?因為不能排除雜菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程.
(6)自己在家中制作的果醋很容易受大腸桿菌等微生物的污染,而包裝瓶上寫著105℃高溫瞬時的果醋瓶上寫著“不含任何防腐劑,最長保質期為一年”,其中的奧秘是高溫殺死了微生物.

分析 1、平板劃線法是接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的造作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面,在數(shù)次劃線之后培養(yǎng),可以分離到由一個細胞繁殖而來的子細胞群體-菌落;稀釋涂布平板法是將菌液進行一系列梯度稀釋,然后將不同梯度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基上,進行培養(yǎng)獲得由單細胞繁殖而來的菌落.
2、對微生物進行分離、計數(shù)常用的接種方法是稀釋涂布平板法,估算每毫升樣品中的細菌數(shù)時,往往選取30~300的平板,取至少三個平板的平均值,每毫升樣品中的細菌數(shù)=(平板的平均菌落數(shù)÷涂布的體積)×稀釋的倍數(shù);由于當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落,因此估算的菌落數(shù)少于實際菌落數(shù).
3、微生物培養(yǎng)過程中要嚴格遵循無菌操作.

解答 解:(1)對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗常用的接種方法是稀釋涂布平板法,即圖中的A.
(2)分析選項可知,D選項中四個平板的每個平板的菌落數(shù)在30~300之間,且非常接近,因此D選項的結果最可靠.
(3)每毫升樣品中的細菌數(shù)是═(平板的平均菌落數(shù)÷涂布的體積)×稀釋的倍數(shù)=(43.4÷0.1)×105=34.34×107個.
(4)由于當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落,因此估算的菌落數(shù)少于實際菌落數(shù).
(5)某同學在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn),在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,不能確定大腸桿菌品系被污染,也可能是培養(yǎng)基被污染或接種過程沒有嚴格按照無菌技術進行操作或培養(yǎng)過程污染.
(6)105℃高溫將微生物殺死,因此可以較長時間保存.
故答案為:
(1)A  稀釋涂布平板法
(2)D
(3)4.34×107
(4)少   當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落
(5)不能   因為不能排除雜菌來自培養(yǎng)基或來自培養(yǎng)過程
(6)高溫殺死了微生物

點評 本題旨在考查學生對微生物實驗室培養(yǎng)技術的熟練掌握并應用相關知識解決實際問題的能力.

練習冊系列答案
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19.請回答下列問題:
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篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌R時,可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時需先灼燒接種環(huán),其目的是滅菌(防止雜菌污染).培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長提供碳源和氮源.
(2)現(xiàn)代人吃什么都講究天然,所以目前市場上果汁飲料、果酒、果醋越來越受到人們的青睞,
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(3)我國植物學家將名貴蘭花的莖尖細胞放進培養(yǎng)基中進行培養(yǎng),最終發(fā)育成完整的新植株.在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入植物激素.培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值高(高/低)時,有利于根的分化.在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關鍵是操作過程必須保證無菌.

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6.下列有關生物技術應用的敘述中,正確的是(  )
A.培養(yǎng)自養(yǎng)微生物時,需要培養(yǎng)基提供碳源
B.探究加酶洗衣粉的最適溫度時,洗衣粉量是自變量
C.稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比實際數(shù)目低
D.制作泡菜密封壇口是為了促進酵母菌增殖

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16.下面是對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗,請回答有關問題.
(1)制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液.
(2)為了得到更加準確的結果,選用適宜的方法接種樣品:右圖是利用平板劃線法 法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,為達到這一目的,操作上應注意第二次及以后的每次劃線前要灼燒接種環(huán),冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始化,首尾區(qū)的劃線不能相接.
(3)適宜溫度下培養(yǎng).結果分析:
①一同學在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為32.4個,那么每毫升樣品中的細菌數(shù)是(接種時所用稀釋液的體積為0.1mL)3.24×107 個.
②用這種方法測得的數(shù)量比實際活菌數(shù)量要少,因為當兩個或多個細胞連在一起時平板上觀察的是一個菌落.
(4)在微生物培養(yǎng)操作過程中,為防止雜菌污染,操作者的雙手需要進行清洗和消毒;已滅菌的材料用具應避免與周圍物品接觸.
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是將未接種微生物的培養(yǎng)基在適宜的條件下放置一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.

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3.大腸桿菌是人和許多動物腸道中的主要細菌,若水中大腸桿菌超標,說明水源可能被糞便污染.伊紅美藍培養(yǎng)基可用于檢測水中大腸桿菌的數(shù)量.回答下列問題:
(1)伊紅美藍培養(yǎng)基含有大腸桿菌生長繁殖必須的碳源、氮源、水和無機鹽四類營養(yǎng)物質,大腸桿菌的代謝產(chǎn)物會和伊紅、美藍發(fā)生反應,使菌落呈現(xiàn)黑色.伊紅美藍培養(yǎng)基屬于鑒別(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.
(2)某水樣的大腸桿菌嚴重超標,需采用稀釋涂布平板法統(tǒng)計樣品中活菌數(shù).當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌.一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù),這樣統(tǒng)計的菌落數(shù)小于(填“大于”、“等于”或“小于”)活菌的實際數(shù)目.
(3)用大劑量紫外線照射大腸桿菌,獲得了變異菌株,這種變異來源于基因突變.利用平板劃線法對該變異菌株進行純化,在第二次以及其后的劃線操作時,菌體來自上一次劃線的末端.

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20.胡蘿卜素是一種常用的食用色素,在保護視力方面具有重要功效.從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取胡蘿卜素的流程圖如圖1,請據(jù)圖回答:

(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,所用培養(yǎng)基從用途上看屬于選擇培養(yǎng)基.在培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可提供碳源和氮源等營養(yǎng).為了使發(fā)酵菌種迅速繁殖,應用液體培養(yǎng)基.發(fā)酵過程中應采用無菌技術來防止外來雜菌的入侵,保證發(fā)酵正常進行.
(2)如圖2甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖,請回答有關問題:在胡蘿卜素的提取過程中:石油醚是理想的萃取劑,因為它具有:沸點高、充分溶解胡蘿卜素、不與水混溶等優(yōu)點.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素,干燥時應控制好時間和溫度,以防止胡蘿卜素分解;萃取時一般不直接用酒精燈加熱而用水浴加熱,因為萃取劑易燃易爆.在萃取液濃縮前需要進行過濾.
(4)圖乙是胡蘿卜素鑒定結果示意圖.請據(jù)圖回答:實驗組是B、C,對照組是A、D.實驗得出的結論是萃取樣品中含有β-胡蘿卜素,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素時需用胡蘿卜素標準樣品作為對照.B、C上面兩個色素點表示的含義是萃取樣品中還含有其他色素.

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1.某生物的基因型為AaBB,若要用它培養(yǎng)得到以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB,所用到的技術分別是( 。
A.誘變育種、基因工程、花藥離體培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)
B.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、基因工程、多倍體育種
C.誘變育種、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種、基因工程
D.基因工程、植物組織培養(yǎng)、嫁接、多倍體育種

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