A. | 可用PCR技術(shù)或逆轉(zhuǎn)錄法獲得抗凍蛋白基因 | |
B. | 利用選擇性培養(yǎng)基對構(gòu)建的基因表達(dá)載體直接篩選 | |
C. | 利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入番茄體細(xì)胞 | |
D. | 在低溫條件下篩選已導(dǎo)入抗凍蛋白基因的番茄植株 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、基因工程中獲取目的基因的方法包括PCR技術(shù)體外擴(kuò)增、從基因文庫中獲取或人工合成(如逆轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因),A正確;
B、構(gòu)建的基因表達(dá)載體不可直接在選擇培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,需要先導(dǎo)入受體細(xì)胞中再進(jìn)行篩選,B錯誤;
C、將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,C正確;
D、可利用低溫條件對耐寒番茄進(jìn)行個體性狀水平的檢測,篩選成功轉(zhuǎn)基因的耐寒番茄植株,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現(xiàn)易感人群 | B. | 保護(hù)易感人群 | C. | 發(fā)現(xiàn)傳染源 | D. | 切斷傳播途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ATP轉(zhuǎn)變成ADP可以為生命活動直接提供能量 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜有利于分泌蛋白的運輸 | |
C. | 肌糖原直接轉(zhuǎn)變成葡萄糖有利于維持血糖的相對穩(wěn)定 | |
D. | 染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體有利于細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變和染色體變異 | |
B. | 染色體結(jié)構(gòu)的變異都會改變?nèi)旧w上基因的數(shù)目和排列順序 | |
C. | 用秋水仙素處理單倍體幼苗,得到的個體是二倍體正常植株 | |
D. | DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失一定導(dǎo)致基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
檢測對象 實驗材料 | M植株的葉 | X植株的葉 | 接穗新生葉 |
P-L mRNA | 有 | 無 | 無 |
P-L DNA | 有 | 無 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腫瘤細(xì)胞的形成是原癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 | |
B. | 腫瘤細(xì)胞的“自殺”現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | “自殺”基因的成功表達(dá)對鄰近腫瘤細(xì)胞有毒害作用 | |
D. | 向腫瘤細(xì)胞中導(dǎo)入HSV-TK的治病方法屬于基因治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂增殖不改變遺傳物質(zhì) | |
B. | 通過細(xì)胞分化,可以使細(xì)胞具有更高的全能性 | |
C. | 細(xì)胞核中的DNA數(shù)目不會隨細(xì)胞衰老而減少 | |
D. | 細(xì)胞被病毒侵染后會裂解死亡,這不一定是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭市高二上學(xué)期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“迷你植物”是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù),在人工控制的無菌環(huán)境下,生長在玻璃或透明塑料容器等相對密封的空間內(nèi)的一系列微型植物的總稱,如圖甲所示。圖乙是“迷你植物”組織培養(yǎng)過程示意圖,圖丙是兩種植物激素對愈傷組織分化的影響示意圖。回答下列問題:
(1)培育“迷你植物”的原理是植物細(xì)胞具有________,因為植物體的每一個細(xì)胞都______________。
(2)為了保證圖甲中“迷你植物”的正常生長,容器內(nèi)裝有的凝膠狀透明培養(yǎng)基中需要含有植物生長所需要的___________________________。
(3)培育“迷你植物”時,為了有利于嫩枝組織細(xì)胞啟動細(xì)胞分裂形成愈傷組織,常常需要在配制好的培養(yǎng)基中添加_____________。嫩枝組織細(xì)胞接種后2~5天,若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染,可能的原因是________________________________。
(4)在圖乙中,若愈傷組織沒有形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中______
_________________________________;若要獲得更多的愈傷組織,培養(yǎng)基中兩種植物激素的含量應(yīng)該是____________________________________________________。
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