【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗及病毒、細菌的敘述正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)中要加入32P標記的無機鹽

B. 若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S標記噬菌體的實驗，兩組相互對照

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳可遵循基因分離定律

D. 若本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

【答案】B

【解析】由于親代噬菌體已用32P標記，要研究該標記物的出現(xiàn)的部位，因此培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)液不應加入被32P標記的無機鹽，A錯誤；分別用35S或32P標記噬菌體，進行相互對照，所以兩組都是實驗組，B正確；噬菌體是病毒、大腸桿菌是原核生物，都不進行有性生殖，而基因的分離定律適用于進行有性生殖的真核生物，所以噬菌體和大腸桿菌的遺傳都不遵循基因分離定律，C錯誤；若保溫時間過長，子代噬菌體會從大腸桿菌中釋放出來，導致上清液中也會出現(xiàn)放射性，所以本組實驗B（上清液）中出現(xiàn)放射性，同樣能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某糖尿病患者注射胰島素無效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是

①胰島A細胞受損

②接受胰島素刺激的受體細胞功能異常

③胰島B細胞受損

④腎小管、集合管病變，對葡萄糖重吸收功能下降

A．①② B．①③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．以下是其機理的簡單示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）由圖可知，神經(jīng)末梢可通過突觸前膜釋放直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，即調(diào)節(jié)均可以對免疫系統(tǒng)的活動產(chǎn)生影響．
（2）T細胞活性下降，引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是 ．
（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑主要有兩種．途徑一：通過信息分子，如（最少兩項）等，在體液中運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流，途徑二：吞噬細胞與T細胞之間是通過實現(xiàn)信息交流．
（4）若抗體與自身紅細胞結(jié)合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2a）]．請回答：
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為J/（cm2a），其中圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 ．
（2）圖中A可表示 ， 圖中輸出的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 ．
（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致魚塘中某種魚向上層轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．群落中動物的明顯分層現(xiàn)象，依賴于植物為其創(chuàng)造的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在利用紅色彩球（標記D）和綠色彩球（標記d）進行“性狀分離比模擬實驗”的過程中進行了以下操作，其中錯誤的做法是 ( )

A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個

B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個

C．在每次隨機抓取彩球之前搖動小桶，使桶內(nèi)小球充分混合

D．在抓取10次后記錄并統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）
A.我國的人均森林面積位居世界前列
B.我國的植被中，森林占據(jù)了主體
C.我國是土地沙漠化比較嚴重的國家之一
D.植物造林有利于改善環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗，有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì)，該實驗包括4個步驟：①噬菌體侵染細菌 ②35S和32P分別標記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離

（1）該實驗步驟的正確順序是

A．①②④③ B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

（2）該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在圖甲中標記元素所在部位依次是 。

（3）若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中，則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用此細菌培養(yǎng)噬菌體

（4）圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng) 。若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于 中；若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，適宜時間后離心，試管中的放射性主要存在于 中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落．下列分析錯誤的是（　�。�
A.甲是綠色植物，丙是肉食動物
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向
C.①②③過程中伴隨著能量的傳遞，其中丁所含的能量最少
D.無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群密度直接影響種群數(shù)量的變化，調(diào)查種群密度時，對于不同種類的生物采用的方法有所不同．以下是不同小組所做的調(diào)查，請參考圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答問題：
（1）第一小組采用樣方法對某種植物進行調(diào)查，取樣的關(guān)鍵除考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應注意 ． 圖Ⅰ是其中的一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物）．對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是株．
（2）第二小組在對某池塘內(nèi)鯉魚數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲200尾，全部進行標記后放生，第二次捕獲160尾，其中帶標記有10尾，估算該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)有尾，在調(diào)查中如果標記物脫落，測量值應該比實際值偏 ．
（3）若圖Ⅱ表示該種鯉魚遷入新的環(huán)境后，其種群增長速率隨時間的變化曲線，圖Ⅲ中能反映該鯉魚種群數(shù)量變化的曲線是 ．
（4）若在t2時種群數(shù)量為N，為了保護這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應使這種魚的種群數(shù)量保持在水平，因為在此水平 ．
（5）在t2時期后，大多數(shù)種群數(shù)量總是處于中，不再增加，其主要原因是和 ．

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