【題目】與人體衰老細(xì)胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關(guān)的細(xì)胞器是( )
A. 線(xiàn)粒體 B. 溶酶體 C. 核糖體 D. 細(xì)胞核
【答案】B
【解析】試題分析:A、線(xiàn)粒體為生命活動(dòng)提供能量,但不能清除衰老或凋亡的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、溶酶體含多種水解酶,能分解損傷、衰老的細(xì)胞,因此與人體衰老細(xì)胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體,B正確;
C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,不能清除衰老或凋亡的細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞核不是細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是( )
A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物
B. a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)
D. 如果上圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a>b+c+e
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分子組成敘述錯(cuò)誤的是( )
A.水稻細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
B.果蠅的中心體由中心粒及周?chē)镔|(zhì)組成
C.藍(lán)藻細(xì)胞膜的主要成分是膽固醇和蛋白質(zhì)
D.果蠅染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( )
A.水母B.心肌細(xì)胞C.大腸桿菌D.卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)糖類(lèi)和脂質(zhì)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A. 它們的元素組成都有C、H、O
B. 它們都屬于生物大分子,都以碳鏈為骨架
C. 相同質(zhì)量的糖類(lèi)和脂肪產(chǎn)能不同,這與它們的分子組成有關(guān)
D. 多糖和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天使用空調(diào)可以幫助你擺脫酷暑的煎熬,但是長(zhǎng)時(shí)間使用容易引起“空調(diào)病”.“空調(diào)病”的原因是( 。
A. 破壞了人體的內(nèi)環(huán)境 B. 待得太久了
C. 長(zhǎng)時(shí)間饑餓 D. 感冒了
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人胰島B細(xì)胞中,參與胰島素運(yùn)輸和分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 線(xiàn)粒體、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B. 線(xiàn)粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. 核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D. 線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏 等果樹(shù)修整成主干突出,側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹(shù)形。“有空就有枝,有枝就有果”,是對(duì)該樹(shù)形的最佳描述。由此我們可以想到該樹(shù)形豐產(chǎn)的主要原因是
A.提高了對(duì)光的利用效率 B.提高了對(duì)CO2的利用效率
C.增強(qiáng)了果樹(shù)的抗病能力 D.增強(qiáng)了果樹(shù)的呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的描述,錯(cuò)誤的是( )
A. 基因突變的方向和環(huán)境之間沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B. 自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生
C. 隔離是新物種形成的必要條件,隔離包括地理隔離和生殖隔離
D. 共同進(jìn)化指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的進(jìn)化,不包括生物多樣性的形成
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