【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是

A. c基因內(nèi)插入一段序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期交叉互換，可發(fā)生在a、b之間

C. Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，屬于基因突變

D. 基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

【答案】D

【解析】c基因內(nèi)插入一段序列引起c基因結(jié)構(gòu)，屬于基因突變，A錯(cuò)誤；在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生互換，而a、b屬于一條染色體上非等位基因，B錯(cuò)誤；據(jù)圖分析，Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校蛐蛄兄邪l(fā)生堿基對(duì)的替換、增添或缺失才屬于基因突變，C錯(cuò)誤；基因?qū)π誀畹目刂浦饕w現(xiàn)在兩種方式：一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀；兩種方式實(shí)質(zhì)都是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是（）

A. 植物和藻類(lèi)細(xì)胞中都含有質(zhì)體

B. 細(xì)胞溶膠是各種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所

C. 線粒體能合成自身所有需要的蛋白質(zhì)

D. 葉綠體只存在于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)代謝活動(dòng)示意圖，其中①-⑤表示生理過(guò)程，A-E表示生理活動(dòng)中的相關(guān)物質(zhì)。圖2表示在適宜溫度下該植物體的C02吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中，A表示的物質(zhì)是___________________，E表示的物質(zhì)是_________________。③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_________________。

（2）圖1中，____________過(guò)程中會(huì)生成ATP，生成的ATP可以用于細(xì)胞內(nèi)的________（吸能/放能）反應(yīng)。

（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，該植物的葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2的體積_______（大于/小于/等于）線粒體產(chǎn)生的CO2的體積。

（4）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為D時(shí)，光合作用有機(jī)物的凈積累量可以表示為______________(用圖中符號(hào)S表示)，此時(shí)若要提升植物葉片的C02吸收量，應(yīng)該改變的外界條件是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件，建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式：蔗基、魚(yú)塘和�；�、魚(yú)塘。下圖是蔗基、魚(yú)塘和�；Ⅳ~(yú)塘的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量_______________________,其能量利用率高的原因是其在營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有___________的特點(diǎn)。

(2)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是________________________。要使它長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，除了有穩(wěn)定____________來(lái)源，還應(yīng)保證各類(lèi)生物__________________。

(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚(yú)塘經(jīng)過(guò)___________的作用，釋放出_____________，被植物利用。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，抵抗力穩(wěn)定性________。桑基魚(yú)塘與蔗基魚(yú)塘有機(jī)地組合在一起，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循______________________________ 原理。（答出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦的敘述，正確的是(　　)

A. 有細(xì)胞外液滲透壓感受器B. 有體溫調(diào)節(jié)中樞

C. 有渴覺(jué)中樞D. 能分泌抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作面包時(shí)，需用酵母菌處理面團(tuán)，面團(tuán)受熱后膨脹變得酥軟。某研究小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此過(guò)程中酵母菌的呼吸方式，結(jié)果如圖（其中BC＝CD），請(qǐng)回答：

（1）酵母菌屬于_____（選填“需氧”、“厭氧”或“兼性厭氧”）生物，其在處理面團(tuán)時(shí)產(chǎn)生了_____使面團(tuán)受熱后膨脹變得酥軟。

（2）A點(diǎn)時(shí)酵母菌的呼吸方式為_____，E點(diǎn)時(shí)酵母菌的呼吸方式為_____。

（3）O2濃度為D時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的呼吸代謝產(chǎn)物除丙酮酸外，還有_____。此濃度下單位時(shí)間內(nèi)有氧呼吸消耗的葡萄糖量占細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量的比例為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述正確的是（　�。�

A. ①受到各種刺激，便能引起②的反應(yīng)

B. b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射

C. 興奮每傳遞一次都會(huì)導(dǎo)致突觸前膜的面積減少

D. 圖中有三個(gè)神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 圖1中的A代表腺苷，方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸

B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性

D. 酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，兩者屬于同一種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列細(xì)胞及其所對(duì)應(yīng)的產(chǎn)物中，錯(cuò)誤的是

A. 垂體——促甲狀腺激素 B. 下丘腦細(xì)胞——生長(zhǎng)激素

C. 胰島A細(xì)胞——胰高血糖素 D. 下丘腦細(xì)胞——抗利尿激素

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