【題目】如圖是反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的

B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C. a處檢測(cè)不到電位變化，是由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的

D. 電表①偏轉(zhuǎn)一次，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

【答案】D

【解析】b、c、d在同一神經(jīng)元上，刺激c點(diǎn)，b、d點(diǎn)有電位變化，可以說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的，A正確；突觸前膜釋放的遞質(zhì)有促進(jìn)興奮的，也有抑制興奮的，興奮由c傳到e時(shí)需要經(jīng)過突觸，在突觸中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，B正確；a處檢測(cè)不到電位變化，是由于興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的，C正確；由于突觸處的興奮傳遞是單向的，故電流表①指針不偏轉(zhuǎn)；而傳遞到電流表②兩極的時(shí)間不同，故可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為油菜種子蔭發(fā)過程中（真葉長(zhǎng)出之前）干重的變化曲線圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.油菜種子中良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪
B.徹底氧化分解，相同質(zhì)量的脂肪釋放出的能量比糖類的多
C.用蘇丹Ⅲ染液對(duì)種子切片染色在顯微鏡下可見橘黃色的脂肪顆粒
D.油菜種子萌發(fā)初期，導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．O2、CO2、血紅蛋白、H＋

B．纖維蛋白原、抗體、激素、H2O

C．氨基酸、Ca2＋、膜上載體

D．Na＋、HPO42-、葡萄糖、過氧化氫酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖。其相關(guān)敘述中正確的是

A. 攝食后1小時(shí)內(nèi)，分泌物甲增多主要是為了促進(jìn)血糖合成糖原

B. 分泌物乙中主要含有胰島β細(xì)胞和腎上腺分泌的兩種激素

C. 2～2.5小時(shí)內(nèi)分泌物乙增多，它能促進(jìn)肝糖原的分解和葡萄糖轉(zhuǎn)化成脂肪

D. 從圖中可看出，血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖可能是下列哪種細(xì)胞
A.黑藻的葉肉細(xì)胞
B.硝化細(xì)菌
C.洋蔥根尖細(xì)胞
D.藍(lán)藻
（2）該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有；圖中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填序號(hào)與名稱，缺一不可）．
（3）此細(xì)胞中可能含有色素的細(xì)胞器是 ． 溶酶體內(nèi)部含有多種
（4）分離各種細(xì)胞器常用的方法是；研究分泌蛋白合成和分泌過程，常用的研究方法是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料.經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡(jiǎn)圖如下。

（1）由圖可知，R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結(jié)合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導(dǎo)致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)乙烯響應(yīng)基因的表達(dá)，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。

（2）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請(qǐng)結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：___________________________。

（3）R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合個(gè)體（2#）僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請(qǐng)判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對(duì)于野生型基因的顯隱性，并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由：______________。

（4）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是酵母菌細(xì)胞正在進(jìn)行出芽生殖的模式圖，據(jù)圖回答．

（1）酵母菌為核生物，判斷的理由是 ．
（2）2是 ， 酵母菌與植物細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括 ．
（3）酵母菌在生命結(jié)構(gòu)的層次中對(duì)應(yīng)于 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達(dá)過程，回答下列問題：

(1)圖甲表示_____(填“原核”或“真核”）細(xì)胞中基因的表達(dá)過程，參與其中的RNA分子有______。

(2)圖乙所示細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過________才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。

(3)翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，一般來說每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度________(填“相同”或“不同”)，每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間______(填“相同”或“不同”)。

(4)圖甲、乙兩種生物共有的細(xì)胞器是_______；圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向均可表示為________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，乙圖是二糖的組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖中物質(zhì)D的基本元素組成是；物質(zhì)C的不同取決于的不同．
（2）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)E是指 ．
（3）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 ．
（4）乙圖B、C代表的單糖分別是、（填寫具體名稱）．不能水解的糖類是糖，構(gòu)成淀粉、纖維素、糖原等多糖的單體都是 ．
（5）淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，這是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，此生物一定是（填“動(dòng)物”或“植物”）．人成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是 ．

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