10．為探究淀粉酶作用的最適溫度，下列設(shè)計中不合理的是（　�。�
A．設(shè)置預(yù)實驗
B．底物和酶混合前分別使其達(dá)到預(yù)設(shè)溫度
C．底物與酶量都是固定的
D．用斐林試劑測試產(chǎn)物量確定因變量

分析 探究某淀粉酶最適作用溫度，可選用淀粉為反應(yīng)物，淀粉酶的活性高，淀粉分解．溫度為自變量，酶促反應(yīng)速率是因變量，其余無關(guān)變量相同且適宜．斐林試劑的實質(zhì)是Cu（OH）2，易受熱分解，受溫度的影響，不易探究溫度對酶活性的影響；可選擇用碘液鑒定反應(yīng)物淀粉的量來確定酶的活性．

解答 解：A、本實驗首先需要進(jìn)行預(yù)實驗，測定其最適溫度的大概范圍，然后再縮小溫度梯度進(jìn)一步實驗，A正確；
B、底物和酶混合前分別使其達(dá)到預(yù)設(shè)溫度，B正確；
C、本實驗的自變量為溫度，而底物與酶量都是無關(guān)變量，因此是固定的，C正確；
D、用斐林試劑檢測生成物，由于斐林試劑鑒定時需要加熱，會改變實驗的自變量，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查探究影響酶活性的因素，考查學(xué)生掌握實驗設(shè)計的原則（對照原則和單一變量原則），根據(jù)題干信息判斷該實驗的自變量和因變量，意在考查考生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖中甲、乙、丙、丁4個圖分別表示某種生物（假定只含有兩對染色體）的4個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）4個圖表示的細(xì)胞分裂過程均可出現(xiàn)的器官是睪丸、卵巢．
（2）甲圖表示的細(xì)胞分裂時期是減數(shù)第二次分裂中期，判斷的依據(jù)是染色體數(shù)目減半、沒有同源染色體、著絲點排在赤道板上．分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或卵細(xì)胞或第二極體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某哺乳動物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不可能的是（　�。� 
A．處于減數(shù)第二次分裂中期
B．可以在卵巢中被發(fā)現(xiàn)
C．含有一個染色體組、8個染色體，8個DNA分子
D．1上某位點有基因B，則2上相應(yīng)位點不一定是B基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹�。╰）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病小麥×矮稈易染銹病小麥$\stackrel{①}{→}$F1$\stackrel{②}{→}$雄配子$\stackrel{③}{→}$幼苗$\stackrel{④}{→}$選出符合要求的品種．下列有關(guān)此種育種方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．過程①是雜交B．過程④必須使用生長素處理
C．過程②是自交D．過程③必須經(jīng)過受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生物小組做了有關(guān)種種群和群落的研究，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．通常采用標(biāo)志法重捕法調(diào)查一塊菜地中蚯蚓的種群密度
B．用性外激素殺死雄蟲后，昆蟲的出生率和死亡率均下降
C．群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
D．一種生物與另一種生物生活在地點，則二者一定存在競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物知識的敘述中，正確的說法是（　�。�
①自然條件下，基因重組通常發(fā)生在生殖細(xì)胞形成過程中
②非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中　
③同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的　
④基因中一個堿基對發(fā)生改變，則生物的性狀一定發(fā)生改變　
⑤在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB，此種變異為基因突變　
⑥基因突變改變了基因的“質(zhì)”與“量”，染色體變異僅改變基因的量或改變基因在染色體上的排列順序．
A．1項B．2項C．3項D．4項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素研究的敘述，正確的是（ ）

A．圖1中IAA和GA同時存在對細(xì)胞分裂有增效作用

B．圖2可為除去小麥田中的雙子葉雜草提供理論依據(jù)

C．圖3中幼根a、b側(cè)生長素濃度分別在曲線F、C點對應(yīng)濃度

D．圖4中側(cè)芽b和頂芽a生長素的濃度依次為A、D點對應(yīng)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，A、B、C 分別表示不同的代謝過程．以下表述正確的是（　　）
A．水參與C中第二階段的反應(yīng)
B．B在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
C．A中產(chǎn)生的O2參與C的第二階段
D．X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向葉綠體的類囊體薄膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

假設(shè)下圖為某動物精巢內(nèi)的一個精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖。(1為精原細(xì)胞的分裂間期)。

(1)請根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問題:

①圖中2—4時期的細(xì)胞名稱是 ,這細(xì)胞有 條染色體,有 對同源染色體。

②圖中8時期,是減數(shù)分裂 期,細(xì)胞的名稱是 。

③圖中4發(fā)展至5時期,染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于 分離,并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞。

(2)請在本題圖的空白座標(biāo)上畫出該細(xì)胞減數(shù)分裂過程DNA分子數(shù)目變化曲線圖。

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同步練習(xí)冊答案