如圖是一生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)回答:
(1)寫出含有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈(字母表示)
 

(2)在物質(zhì)循環(huán)過程中,同時(shí)伴隨著
 
.若生產(chǎn)者有1000kg,按能量最大傳遞效率計(jì)算,位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物可獲得
 
kg的能量.
(3)據(jù)測(cè)定,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出88mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時(shí)釋放出32mg的O2,則生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為
 
mg.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:本題要求寫出圖中含有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈,而食物鏈中只能有生產(chǎn)者和各級(jí)消費(fèi)者.由此可推斷:A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為大氣中的CO2、D為初級(jí)消費(fèi)者、E為次級(jí)消費(fèi)者.所以三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈為A→D→E.在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng).生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級(jí),若生產(chǎn)者有5000kg,按最大能量傳遞效率計(jì)算,即按能量傳遞效率為20%計(jì)算,位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物可增重1000kg×20%×20%=40kg.生產(chǎn)者在黑暗中不進(jìn)行光合作用,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出來的88mgCO2是通過呼吸作用產(chǎn)生的.根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式可計(jì)算得到生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)消耗的O2為64mg.生產(chǎn)者在光下和黑暗條件下的呼吸作用強(qiáng)度基本相同,生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為呼吸消耗量(64mg)與釋放量(32mg)之和為96mg.
解答: 解:
(1)A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為大氣中的CO2、D為初級(jí)消費(fèi)者、E為次級(jí)消費(fèi)者.所以三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈為A→D→E.
(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng).生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級(jí),若生產(chǎn)者有5000kg,按最大能量傳遞效率計(jì)算,即按能量傳遞效率為20%計(jì)算,位于第三營養(yǎng)級(jí)的生物可增重1000kg×20%×20%=40kg.
(3)生產(chǎn)者在黑暗中不進(jìn)行光合作用,生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)釋放出來的88mgCO2是通過呼吸作用產(chǎn)生的.根據(jù)有氧呼吸反應(yīng)式可計(jì)算得到生產(chǎn)者在黑暗中每小時(shí)消耗的O2為64mg.生產(chǎn)者在光下和黑暗條件下的呼吸作用強(qiáng)度基本相同,生產(chǎn)者每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為呼吸消耗量(64mg)與釋放量(32mg)之和為96mg.
故答案為:
(1)A→D→E
(2)能量流動(dòng)  40
(3)96
點(diǎn)評(píng):本題綜合考核了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的碳循環(huán)的特點(diǎn)、能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)、生態(tài)系統(tǒng)中個(gè)生物之間關(guān)系.重點(diǎn)要求學(xué)生能夠?qū)懗鍪澄镦,按一定的傳遞效率進(jìn)行解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、放能反應(yīng)與ATP的合成相聯(lián)系
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能
C、在有氧和缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP是由三個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)腺嘌呤構(gòu)成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列①~⑨物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在各種生物中存在的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
①核酸   ②蛋白質(zhì)   ③液泡   ④葉綠體   ⑤線粒體   ⑥核膜   ⑦核糖體   ⑧細(xì)胞膜   ⑨細(xì)胞壁.
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、小麥和家兔體內(nèi)都存在
B、⑦、⑧、⑨在大腸桿菌與小麥體內(nèi)都存在
C、①~⑨在大腸桿菌和小麥體內(nèi)都存在
D、①~⑨中除③、④、⑨外,其余的在家兔體內(nèi)都存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的皮毛顏色由位于2對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和R、r)控制,如圖是小鼠的一個(gè)遺傳系譜,請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問題:

(1)Ⅲ6的基因型是
 
,Ⅲ1的基因型為AaRR的概率為
 
.如果Ⅲ3與Ⅲ5雜交,產(chǎn)下灰色雄鼠的概率為
 

(2)Ⅲ7的基因型是
 
,若欲進(jìn)一步確定其基因型,最好讓Ⅲ7與Ⅲ代 中
 
號(hào)個(gè)體雜交.
(3)偶然發(fā)現(xiàn)一只雄鼠患有某種遺傳病,該遺傳病由顯性基因B控制.但其雙親都未攜帶該致病基因,則該致病基因來源于
 
.欲確定該致病基因B的位置,讓這只雄鼠與正常雌鼠雜交,得到足夠多的F1代個(gè)體,如果F1代雌鼠全都患病,而雄鼠全部正常,則基因B位于
 
染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),目的是探究一定培養(yǎng)條件下某種恒定容積的液體培養(yǎng)液中酵母菌的環(huán)境容納量(值).設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,并分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
酵母菌群體生長狀況可用660nm光吸收量來表示,培養(yǎng)液中菌體越多(不考慮死亡個(gè)體),光吸收量越高,光吸收量和酵母菌干重之間的關(guān)系如下一所示.為了探究恒定容積液體培養(yǎng)液中酵母菌的K值,某小組在一個(gè)裝有0.5L葡萄糖溶液的錐形瓶中進(jìn)行了酵母菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),并每隔4小時(shí)用特定儀器測(cè)量一次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖二所示.

結(jié)合圖一和圖二分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,培養(yǎng)時(shí)間達(dá)24小時(shí),酵母菌干重為
 
g/L.此恒定容積液體培養(yǎng)基中酵母菌的K值最接近
 
g/L.預(yù)測(cè)培養(yǎng)至
 
h之后,酵母菌種群數(shù)量將逐漸減少,判斷的依據(jù)是
 
.為使實(shí)驗(yàn)方案更科學(xué)嚴(yán)密、數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,還應(yīng)作怎樣的完善?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

所示三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.回答下列有關(guān)問題:

(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為
 
、
 
、
 

(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有
 

(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào))
(1)圖甲為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞,這是由于[]
 
與細(xì)胞壁發(fā)生分離所致,此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是
 

(2)圖乙和圖丙在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是
 

(3)1952年,赫爾希和蔡斯用圖
 
和圖
 
(填圖號(hào))所示的生物結(jié)構(gòu)證明了DNA為遺傳物質(zhì).
(4)圖甲、乙、丙所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是
 
.圖甲、乙、丙、丁的結(jié)構(gòu)中共同含有的有機(jī)物是
 

(5)圖乙中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).若此細(xì)胞能分泌抗體,抗體從產(chǎn)生到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次為
 
(填標(biāo)號(hào)).
(6)微生物基因工程中常用丙作受體的原因是(可選多項(xiàng))
 

A.繁殖速度快    B.遺傳物質(zhì)相對(duì)較少    C.單細(xì)胞,操作簡便        D.DNA為單鏈,變異少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙為兩個(gè)階段的細(xì)胞,a、b表示發(fā)育變化的模式過程.下列敘述正確的是( 。
①a過程有可能發(fā)生基因突變
②乙細(xì)胞不同的基因重組導(dǎo)致b過程產(chǎn)生不同的細(xì)胞
③上皮細(xì)胞與甲細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同,因此它們的細(xì)胞分化能力應(yīng)該相同
④甲細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與神經(jīng)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不完全相同.
A、①②B、③④C、①④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,則下列分析中正確的是(  )
A、酵母菌是原核生物,無氧呼吸能產(chǎn)生酒精
B、曲線AB段酵母菌呼吸的場(chǎng)所是線粒體
C、曲線BC段酵母菌呼吸的方式是無氧呼吸
D、引起酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改變等

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同步練習(xí)冊(cè)答案