【題目】用顯微鏡觀察洋蔥莖表皮裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野內(nèi)所看到的細胞數(shù)目最多（ ）

A. 目鏡10×，物鏡10× B. 目鏡10×，物鏡20×

C. 目鏡10×，物鏡30× D. 目鏡10×，物鏡40×

【答案】A

【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，且放大倍數(shù)越小，觀察到細胞數(shù)目越多。A～D組合的放大倍數(shù)依次是100×、200×、300×、400×。綜上分析，若要在視野中看到較多的細胞，宜選用A組合，A正確，B、C、D均錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月25日，中科院神經(jīng)科學(xué)研究所團隊利用類似克隆羊多莉的體細胞克隆技術(shù)克隆的獼猴“中中”和“華華”，登上了全球頂尖學(xué)術(shù)期刊《細胞》的封面，該成果標志著中國率先開啟了以體細胞克隆猴作為實驗動物模型的新時代。下圖是體細胞克隆猴的技術(shù)流程圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中選擇獼猴胚胎期而非成年期的成纖維細胞進行培養(yǎng)，其原因是______，剛放入培養(yǎng)瓶中的細胞沉降到瓶底部后首先會出現(xiàn)______現(xiàn)象。每一次傳代培養(yǎng)時，常常利用______（填寫儀器名）對酶消化得到的細胞懸浮液進行濃度測定，然后稀釋到適宜濃度后接種到新的培養(yǎng)瓶中。

（2）圖中步驟①是克隆猴技術(shù)難點之一，需要將卵母細胞培養(yǎng)到______后進行去核操作，步驟①中使用了特殊的顯微鏡對卵母細胞內(nèi)的紡錘體以及透明帶結(jié)構(gòu)進行非侵入性觀察和分析，去核事實上是去除卵母細胞的紡錘體和______結(jié)構(gòu)，這種去核方法的優(yōu)點是______。

（3）體細胞克隆猴的另外一個難點是猴的體細胞克隆胚胎發(fā)育差，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育障礙與克隆胚胎基因組上大量組蛋白的甲基化密切相關(guān)。由此推測，圖中KDM4d mRNA翻譯產(chǎn)生的酶的作用是______。

（4）以體細胞克隆猴作為實驗動物模型顯著優(yōu)勢之一是同一批克隆猴群的遺傳背景相同，圖中克隆猴的遺傳物質(zhì)來自于______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成①②③三組。處理方式如圖所示，三組均在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況，①③組背地彎曲生長。據(jù)此判斷，下列說法錯誤的是

A. ②③組插入云母片的目的是阻斷生長素的極性運輸

B. ①組是本實驗的對照組，而②③組是本實驗的實驗組

C. 通過本實驗的結(jié)果可知重力導(dǎo)致生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端

D. 本實驗的結(jié)果不能說明生長素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于病毒的敘述正確的是(　　)

A. 病毒是最簡單的生物，只有核糖體一種細胞器

B. 用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)可獲得子代病毒

C. 病毒能進行增殖，所以被認為是一種生物

D. 病毒結(jié)構(gòu)簡單，成分都是蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子，在一定的條件下均可水解。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 1分子淀粉或纖維素可水解形成多個葡萄糖

B. 1條多肽鏈可水解形成多個多種氨基酸

C. 1個RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸

D. 1個雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是

A. 顫藻、念珠藻、香菇B. 煙草、草履蟲、大腸桿菌

C. 小麥、番茄、大豆D. 酵母菌、乳酸菌、流感病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 (　　)

A. X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器完成物質(zhì)合成與能量轉(zhuǎn)化

B. X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過程釋放的CO2總量相等

C. 當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

D. 秋季Z1、Z2、Z3……過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素耐藥性是微生物的一種自然進化過程�，F(xiàn)在我們使用的抗生素大多來自于放線菌（一種與細菌細胞結(jié)構(gòu)類似的原核生物），研究發(fā)現(xiàn)，病原細菌的耐藥基因往往是通過圖所示機理獲得的。

（1）病原細菌通過接合方式將自己質(zhì)粒上的一段DNA序列a轉(zhuǎn)移到放線菌細胞中，放線菌的抗生素耐藥基因“跳躍”至病原細菌的DNA序列上，與病原細菌的DNA發(fā)生____________，形成b。

（2）放線菌裂解死亡后，b會釋放到環(huán)境中。病原細菌從周圍環(huán)境中吸收b，這一過程稱為細菌的________。

（3）病原細菌將吸收的b整合到自己的____________上，從而獲得抗生素耐藥性。序列a在耐藥基因轉(zhuǎn)移過程中所起的作用是_______________________。

（4）病原細菌產(chǎn)生抗生素耐藥性的主要機理如下圖所示。據(jù)圖可知，病原細菌產(chǎn)生耐藥性的途徑有____________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，由于抗生素的大量生產(chǎn)和濫用，導(dǎo)致人類腸道中病原細菌的耐藥性不斷增強，從進化的角度分析細菌耐藥性增強的原因是_______________________。

（6）由于抗生素在醫(yī)療以及養(yǎng)殖業(yè)中的大量使用，導(dǎo)致環(huán)境中出現(xiàn)了大量抗性污染熱點區(qū)，抗性基因可以通過多種直接或間接的傳播途徑最終進人水體和土壤。請你提出一項對應(yīng)抗生素耐藥性蔓延的措施____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】TAF1是編碼重要轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子的基因，研究發(fā)現(xiàn)其不同的變異類型會發(fā)生以智障和發(fā)育畸形（如招風耳等）為特征的不同臨床癥狀。在圖1所示的M家庭中，致病基因是由突變導(dǎo)致的（Ⅱ-1不攜帶致病基因）；圖2表示N家庭中與TAF1基因有關(guān)的致病機理。

（1）據(jù)圖1判斷，M家庭所患的遺傳病類型是______。

A．常染色體顯性遺傳病 B．X連鎖顯性遺傳病

C．常染色體隱性遺傳病 D．X連鎖隱性遺傳病

（2）M家庭中Ⅱ-1號的基因型是______（T-t），Ⅱ-1與Ⅱ-2再生出一個患病孩子的概率是______。

（3）據(jù)圖2判斷，N家庭中與TAF1基因有關(guān)的變異類型屬于______。

A．易位B．重復(fù)C．缺失D．倒位

（4）染色體結(jié)構(gòu)變異都會導(dǎo)致聯(lián)會異常，N家庭患者減數(shù)分裂時畸變的染色體與其同源染色體發(fā)生聯(lián)會的模式應(yīng)是______。

A．B．C．D．

（5）據(jù)題干信息判斷，如果一對夫婦想生育孩子，為了降低生出TAF1相關(guān)疾病患兒的概率，他們可采取的措施包括______。（多選）

A．遺傳咨詢B．B超檢查C．基因檢測D．染色體分析

（6）M家庭和N家庭的致病機理均涉及TAF1基因的表達產(chǎn)物（TAF1蛋白），試從TAF1蛋白的角度分析導(dǎo)致這兩個家庭臨床癥狀不同的原因______。

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