1．如圖為突觸的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．a是突觸小泡B．b是胞體膜或樹突膜
C．c與d的結(jié)合具有特異性D．興奮只能由b傳向e

分析 1、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．
2、分析題圖：圖中a是突觸小泡，b是突觸前膜，c是突觸間隙內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)，d是突觸后膜上的受體，e是突觸后膜．

解答 解：A、a是突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，A正確；
B、突觸包括軸突-樹突型和軸突-胞體型，b是突觸前膜，為軸突膜，B錯(cuò)誤；
C、c神經(jīng)遞質(zhì)與d突觸后膜上的受體的結(jié)合具有特異性，C正確；
D、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后，因此興奮只能由b突觸前膜傳向e突觸后膜，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合突觸的模式圖，考查突觸的結(jié)構(gòu)及神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞，要求考生識(shí)記突觸的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．為了探究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，科學(xué)家用某種植物的離體莖段去芽后進(jìn) 行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．下列說(shuō)法正確的是'（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是離體的植物莖段生長(zhǎng)量
B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
D．離體莖段去芽的目的是消除芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．據(jù)資料報(bào)道，大連海礁上生長(zhǎng)的海藻情況是：淺海處生長(zhǎng)綠藻，稍深處是褐藻，再深一些的地方是以紅藻為主，直接影響海洋中藻類分布的主要因素分別是（　�。�
A．光照強(qiáng)度B．每日光照時(shí)間C．食物D．溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO2主要來(lái)自線粒體或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上
C．無(wú)氧呼吸與有氧呼吸第一階段相同
D．無(wú)氧呼吸是缺氧條件下機(jī)體獲取能量的重要補(bǔ)充

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)，具有調(diào)節(jié)水流量和控制洪水等生態(tài)功能
B．與湖泊生態(tài)系統(tǒng)相比，稻田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低
C．已固定在有機(jī)物中的碳元素的傳遞途徑為：無(wú)機(jī)環(huán)境→生物群落
D．濕地生態(tài)系統(tǒng)能過(guò)濾和分解水中的污染物，進(jìn)而改善水質(zhì)，因此被喻為“地球之腎”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示突觸的結(jié)構(gòu)及遞質(zhì)傳遞的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)元A中的軸突 （填“軸突”“樹突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成突觸小體．突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)合成后，首先貯存在突觸小泡內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)的其它酶系所破壞．
（2）在X處給予一強(qiáng)刺激，可瞬間增大細(xì)胞膜對(duì)Ca2+的通透性，從而加速（填“加速”或“減慢”）神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐．釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使神經(jīng)元B興奮．上述過(guò)程體現(xiàn)出細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性，還體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（3）從圖示可知，突觸間隙的部分遞質(zhì)可通過(guò)過(guò)程③（填圖中數(shù)字）返回A內(nèi)被再利用，從而避免突觸后膜持續(xù)興奮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示人體內(nèi)幾個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元，結(jié)合圖示判斷下列表述正確的是（　�。�
A．如圖包含三個(gè)完整的神經(jīng)元和兩個(gè)突觸
B．刺激a點(diǎn)，引起e處膜電位變化為由內(nèi)正外負(fù)變成外正內(nèi)負(fù)
C．刺激b點(diǎn)，其他個(gè)點(diǎn)興奮的先后順序依次是c→d→e→a
D．人攝入微量的氰化鉀（劇毒，呼吸抑制劑）會(huì)抑制神經(jīng)細(xì)胞興奮的產(chǎn)生和傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列敘述正確的是（　�。�
A．鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
C．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
D．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到赤道板和染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．臨床上發(fā)現(xiàn)，原本生育能力正常的青年男子因外傷導(dǎo)致輸精管和附睪管斷裂，少量精子進(jìn)入血液，外傷治愈后，發(fā)現(xiàn)精液中精子數(shù)量正常，但均不能存活的現(xiàn)象，其原因最可能與下列哪種免疫現(xiàn)象的機(jī)理相同（　　）
A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者體內(nèi)具有針對(duì)自身成分的抗體
B．接受移植器官治療的患者需服用免疫抑制劑
C．少數(shù)人注射青霉素后產(chǎn)生強(qiáng)烈免疫反應(yīng)
D．注射牛痘疫苗引起免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞

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