【題目】如圖是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題:

1藍(lán)藻和細(xì)菌屬于 生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有 。

2細(xì)菌細(xì)胞中的 填物質(zhì)名稱簡(jiǎn)寫,位于 區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于 中。

3右圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為 放大倍數(shù)。細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為 。

【答案】1原核 以核膜為界限的細(xì)胞核 2DNA 擬核 細(xì)胞核 340× 逆時(shí)針

【解析】1藍(lán)藻和細(xì)菌屬于原核生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒以核膜為界限的細(xì)胞核。2細(xì)菌細(xì)胞中的 DNA,位于擬核區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于細(xì)胞核中。3圖被放大了,所以應(yīng)換為40×,圖被旋轉(zhuǎn)180,實(shí)際流動(dòng)方向不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】糖原經(jīng)過酶的催化作用,最后水解成( )

A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 乳糖 D. CO2H2O

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【題目】

1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ][ ]。

2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]_______________;紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ] ;碘在甲狀腺細(xì)胞外的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的濃度,碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中[ ]_______________;

3①②兩種運(yùn)輸方式合稱為_______________

4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是_____________膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是

A葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

C融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜

D葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是

A基因工程可用于改良畜產(chǎn)品的品質(zhì)

B體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體

C植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

D動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物代謝的人工控制是指( )

A. 改變微生物的遺傳特性

B. 控制發(fā)酵時(shí)的溫度

C. 調(diào)節(jié)發(fā)酵過程中的pH,氧氣通入量

D. 包括AB、C三項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡、癌變的說法,正確的是

A組織細(xì)胞的更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程

B小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株說明已分化的細(xì)胞具有全能性

C細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化

D原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列情況屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ( )

A. X染色體上DNA的一個(gè)堿基對(duì)缺失

B. 第21號(hào)染色體多一條而造成的先天愚型

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的片段交換

D. 第5號(hào)染色體部分片段缺失引起的貓叫綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨________到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的_________結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

2圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中表示_____________。

3由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于___________的交換,也有賴于信息的的交流。

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