下列關(guān)于生物知識的敘述中,正確的是( )
①在基因工程操作中所用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運載體
②人和動物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機物、釋放能量,并產(chǎn)生二氧化碳
③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA
④質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
⑤糖蛋白、抗體、受體、tRNA都是具有特異性識別作用的物質(zhì)
⑥噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
⑦要使果酒變成果醋只需通入氧氣,加入醋酸菌就可以了
A、③⑤ B、③④⑤⑥⑦ C、①⑤⑥⑦ D、①②④⑥
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)化的基本單位是種群 | |
B. | 新物種形成的前提條件是生殖隔離 | |
C. | 進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 基因突變和基因重組決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述中,不正確的是( )
A.在有絲分裂間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍
B.在有絲分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍
C.在有絲分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰
D.在有絲分裂末期,復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入兩個子細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有A、B兩個密閉、透明的生態(tài)瓶,其生物組成相同,而光照條件不同(見下表)。一段時間后,發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶穩(wěn)定。下列分析合理的是
A.A瓶中的所有生物組成了食物網(wǎng),而B瓶中所有生物組成一條食物鏈
B.A瓶中有光照,生產(chǎn)者固定的全部太陽能是能量流動的源頭
C.B瓶浮游動物種群密度降低只是因為缺乏食物
D.當(dāng)A瓶中能量的輸入≥能量的散失時,處于穩(wěn)定狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組研究了培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素含量的比值對煙草愈傷組織分化的影響,得到如下結(jié)果:
下列敘述不正確的是( )
A、愈傷組織在生長過程中細(xì)胞的核膜、核仁會出現(xiàn)周期性變化
B、培養(yǎng)在乙組培養(yǎng)基中的煙草愈傷組織細(xì)胞喪失了細(xì)胞全能性
C、兩種激素含量比值的變化會導(dǎo)致愈傷組織細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異
D、生長素與細(xì)胞分裂素含量的比值高時有利于愈傷組織分化形成根
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A、植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)而獲得
B、二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
C、植物組織培養(yǎng)過程中可發(fā)生染色體畸變、基因突變、基因重組
D、愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )
A、限制酶只在獲得目的基因時用
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)為合成目的基因提供資料
C、質(zhì)粒都可作為載體
D、相同黏性末端只是通過堿基對的配對而連接的
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷(解析版) 題型:選擇題
將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處,則細(xì)胞內(nèi)ATP、三碳化合物、五碳化合物、葡萄糖的生成量在短時間內(nèi)的變化依次是( )
A.增加、減少、增加、減少 B.增加、增加、減少、減少
C.減少、增加、減少、減少 D.減少、減少、增加、增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種環(huán)、吸管、培養(yǎng)基、接種室 | B. | 吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、接種箱 | ||
C. | 培養(yǎng)基、接種環(huán)、吸管、接種箱 | D. | 培養(yǎng)皿、吸管、培養(yǎng)基、雙手 |
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