分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;基因表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等,其中標(biāo)記基因的作用是檢測目的基因(基因b)是否導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的條件:模板DNA、四種脫氧核苷酸、一對引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶).
(3)題中獲得的基因敲除小鼠,只敲除了一個(gè)B基因,還有一個(gè)B基因行使功能,因此不能直接用該基因敲除小鼠來研究B基因的功能.
(4)目的基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.已知限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列和切點(diǎn)是-G→GATCC-,則目的基因被該限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成的黏性末端為.
故答案為:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建 標(biāo)記基因
(2)DNA模板(目的基因) 熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)
(3)不能 該基因敲除小鼠只敲除了一個(gè)B基因,還有一個(gè)B基因行使功能,因此無法判斷此基因的功能
(4)DNA連接
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是細(xì)菌僅有的一種細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體是動(dòng)物細(xì)胞合成ATP的唯一場所 | |
C. | 葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所 | |
D. | 在細(xì)胞分裂的末期高爾基體的活動(dòng)都顯著加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)基 | 阿拉伯膠 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | MgSO4•7H2O | KCl | FeSO4•7H2O | 瓊脂 |
A | 25g/L | - | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | 15g/L |
B | 25g/L | - | 3g/L | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | 15g/L |
C | 25g/L | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | - |
D | 25g/L | 3g/L | - | 1g/L | 1g/L | 0.5g/L | 0.01g/L | 15g/L |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時(shí),病人將出現(xiàn)什么癥狀( )
A.能看懂文字,但不能聽懂別人談話
B.不能看懂文字,但能聽懂別人談話
C.能聽懂別人談話,但自己不會講話
D.能夠講話,但看不懂文字
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