【題目】吊針(靜脈注射)時(shí),藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是( )

A. 血漿組織液淋巴靶細(xì)胞

B. 淋巴血漿組織液血漿靶細(xì)胞

C. 血漿組織液靶細(xì)胞

D. 組織液血漿組織液靶細(xì)胞

【答案】C

【解析】藥液從血漿進(jìn)入組織液后,直接作用于靶細(xì)胞,A錯(cuò)誤;打吊針(靜脈注射)時(shí),藥液首先進(jìn)入靜脈的血漿中,經(jīng)過血液循環(huán),進(jìn)入組織液,直接作用于靶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;靜脈注射的藥液直接進(jìn)入人體的血漿,然后經(jīng)過組織液作用于靶細(xì)胞,C正確;靜脈注射藥液首先進(jìn)入的是血漿,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( )

A.紡錘體的形成均與中心體有關(guān)

B.有染色質(zhì)的細(xì)胞都能形成染色體

C.細(xì)胞間的信息交流可不借助細(xì)胞膜

D.有液泡的細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)某雄性動(dòng)物體各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是( )

A.圖處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

B.圖處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有2對姐妹染色單體

C.圖處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定,為8

D.四幅圖可排序?yàn)?/span>①③②④,出現(xiàn)在該動(dòng)物體精子的形成過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究某魚塘鯉魚種群數(shù)量的變化規(guī)律,有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過程如表所示:

研究方法

構(gòu)建鯉魚增長模型的主要步驟

A.觀察研究對象,提出問題

A.鯉魚在最初一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.21%

B.

B.5個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,鯉魚種群的增長不受種群密度增加的影響

C.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

C.Nt=N0λt(其中Nt代表t天后鯉魚的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示

D.通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)或觀察等,對所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

D.觀察、統(tǒng)計(jì)鯉魚的數(shù)量,對所建立的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

(1)依據(jù)數(shù)學(xué)模型建立的基本步驟,填寫表中B、C空白處的內(nèi)容.

(2)假設(shè)鯉魚種群初期投入數(shù)量為2000尾,則20天后鯉魚種群的數(shù)量為N20= 尾.(用公式表示,不計(jì)算具體結(jié)果).

(3)若該魚塘最多可容納8萬尾鯉魚生長,則在捕撈后,應(yīng)讓魚塘保持 尾鯉魚時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效益.若今后要使魚塘中的魚自然繁殖,還要考慮投放魚苗種群的年齡組成和

(4)在進(jìn)行鯉魚種群密度調(diào)查時(shí),由于工作人員所做標(biāo)志物太過明顯,導(dǎo)致再次捕獲時(shí)容易被發(fā)現(xiàn)并抓到,這種情況下,估算的鯉魚種群密度會(huì) (填“偏高”、“偏低”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素的斜述,不正確的選項(xiàng)是( )

A. 激素是有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 激素是信息分子

C. 激素可直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

D. 激素可借助內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)對靶器官、靶細(xì)胞產(chǎn)生靶效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 都是有機(jī)物 B. 在生物體內(nèi)含量都很少

C. 都是活細(xì)胞產(chǎn)生的 D. 化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在棉花栽培過程中,需要摘心(打頂)使側(cè)芽的生長素量( )

A.增加,以抑制其生長 B.增加,以利其生長

C.減少,以抑制其生長 D.減少,以利其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是(  )

A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

D. 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅紅眼對白眼為顯性,控制該性狀的基因位于X染色體.果蠅缺失1條號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對都缺失1條號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中( )

A.缺失1條號染色體的紅眼果蠅占

B.染色體數(shù)正常的白眼果蠅占

C.缺失1條號染色體的白眼果蠅占

D.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占

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