下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中不正確的是(  )
A、受熱變性破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B、引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C、延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高
考點(diǎn):用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增
專題:
分析:解答本題需識(shí)記有關(guān)PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
4、過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開.
解答: 解:A、DNA解成單鏈可用熱變性方法或解旋酶處理,受熱變性破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,A正確;
B、引物為一段DNA序列,引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成,B正確;
C、延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種脫氧核糖核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、PCR技術(shù)需要高溫解成單鏈,故PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí),對(duì)于此類試題,學(xué)生需對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異,凝膠電泳分離酶切后的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜.根據(jù)該特性,就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上.現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)兒女(相關(guān)基因用D、d 表示),其中1號(hào)性狀特殊(如圖).下列推測(cè)正確的是( 。
A、1號(hào)基因型為XdXd
B、2號(hào)基因型為XDY
C、3號(hào)基因型為XDXd
D、4號(hào)一定為為純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示土壤中甲、乙兩種元素濃度變化與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系.據(jù)圖回答:
(1)植物生長(zhǎng)所需甲元素與乙元素的量的差異是
 

(2)在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時(shí),其中在
 
濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng).
(3)一項(xiàng)專門研究發(fā)現(xiàn),若乙元素為磷元素(P),該植物根系對(duì)P的吸收速率與P的濃度關(guān)系如圖2所示,該植物根系對(duì)P的吸收方式為
 
,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)判斷該植物根系對(duì)P的吸收方式.備選材料和用具:同種植株若干,各種濃度的含P培養(yǎng)液,呼吸抑制劑,蛋白質(zhì)活性抑制劑,離子吸收速率測(cè)試儀
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
;
 

 

預(yù)測(cè)結(jié)果及分析:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示通過(guò)核移植技術(shù)獲得常用的用于移植的器官和繁殖優(yōu)良家畜的簡(jiǎn)單過(guò)程,圖中的A為卵母細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)B細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)細(xì)胞的原因是
 
.G細(xì)胞從形態(tài)上看具有
 
特點(diǎn).
(2)利用上述過(guò)程培育的器官進(jìn)行移植的優(yōu)點(diǎn)是
 
,選擇的B細(xì)胞應(yīng)該是患者的
 
,①過(guò)程重要的生理變化是
 
,依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

(3)為了保證優(yōu)質(zhì)家畜的后代性狀不變,所取的B細(xì)胞應(yīng)該是
 
.如果研究員們想快速獲得較多優(yōu)良性狀的母牛,可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采用
 
技術(shù)進(jìn)行處理,然后再進(jìn)行②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
.在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量共減少了
 
.該化合物稱為
 
肽.
(4)圖中共有
 
個(gè)肽鍵、
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基.
(5)若某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸,有m條肽鏈組成.則該蛋白質(zhì)含羧基數(shù)至少為
 
個(gè);含N原子數(shù)至少為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

辣椒素是辣椒果實(shí)中普遍存在的一種生物堿,廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域.辣椒素的獲得途徑如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
 
過(guò)程.
(2)圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應(yīng)包括:大量元素、微量元素、有機(jī)物,還需要添加多種植物激素,如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
 (填“髙”或“低”)時(shí),有利于芽的分化.所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌,一般應(yīng)采取的滅菌方法是
 

(3)培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基一般是固體培養(yǎng)基,需要加入凝固劑
 

(4)辣椒素是一種斥水親脂、易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑的化合物.可以采用
 
方法提取辣椒素,該方法需要對(duì)原材料進(jìn)行粉碎、干燥,再用酒精、丙酮等浸泡,并利用
 
加熱方法加熱,加熱瓶口安裝回流冷凝裝置,目的是
 
.通過(guò)過(guò)濾獲得濾液,若要獲得辣椒素結(jié)晶,還需再對(duì)濾液加熱蒸發(fā)出有機(jī)溶劑,這時(shí)可以直接使用
 
裝置進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線分別表示大豆①與小麥②種子在萌發(fā)過(guò)程中的某種變化,對(duì)變化的判斷都正確的是( 。
A、①種子的有機(jī)物重量,②種子的總糖量
B、①種子的蛋白質(zhì)重量,②種子中的葉綠素
C、①胚的干重,②胚的干重
D、①子葉的重量,②胚乳的鮮重

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

偶然發(fā)現(xiàn)一只雄鼠患有某種遺傳病,該遺傳病由顯性基因B控制,但其雙親都未攜帶該致病基因,則該致病基因來(lái)源于
 
.欲確定該致病基因B的位置,讓這只雄鼠與多只正常雌鼠雜交,得到足夠多的F1代個(gè)體.
(1)如果F1代雌鼠全都患病,而雄鼠全部正常,則基因B位于
 
染色體上.
(2)如果F1代雌鼠和雄鼠全部正常,則基因B可能位于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AABbcc的生物個(gè)體,其中的等位基因是( 。
A、A與BB、A與b
C、c與cD、B與b

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