下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中不正確的是（　　）
A、受熱變性破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B、引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C、延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高
考點(diǎn)：用DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增
專題：
分析：解答本題需識(shí)記有關(guān)PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí)：
1、概念：PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù)．
2、原理：DNA復(fù)制．
3、前提條件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物．
4、過(guò)程：①高溫變性：DNA解旋過(guò)程；②低溫復(fù)性：引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上；③中溫延伸：合成子鏈．PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開．
解答： 解：A、DNA解成單鏈可用熱變性方法或解旋酶處理，受熱變性破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵，A正確；
B、引物為一段DNA序列，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成，B正確；
C、延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種脫氧核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、PCR技術(shù)需要高溫解成單鏈，故PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需酶的最適溫度較高，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于此類試題，學(xué)生需對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，本題意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長(zhǎng)度存在差異，凝膠電泳分離酶切后的DNA片段，與探針雜交后可顯示出不同的帶譜．根據(jù)該特性，就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對(duì)夫婦生了四個(gè)兒女（相關(guān)基因用D、d 表示），其中1號(hào)性狀特殊（如圖）．下列推測(cè)正確的是（　�。�
A、1號(hào)基因型為XdXd
B、2號(hào)基因型為XDY
C、3號(hào)基因型為XDXd
D、4號(hào)一定為為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示土壤中甲、乙兩種元素濃度變化與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系．據(jù)圖回答：
（1）植物生長(zhǎng)所需甲元素與乙元素的量的差異是
 

（2）在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時(shí)，其中在
 
濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)．
（3）一項(xiàng)專門研究發(fā)現(xiàn)，若乙元素為磷元素（P），該植物根系對(duì)P的吸收速率與P的濃度關(guān)系如圖2所示，該植物根系對(duì)P的吸收方式為
 
，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)判斷該植物根系對(duì)P的吸收方式．備選材料和用具：同種植株若干，各種濃度的含P培養(yǎng)液，呼吸抑制劑，蛋白質(zhì)活性抑制劑，離子吸收速率測(cè)試儀
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
預(yù)測(cè)結(jié)果及分析：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示通過(guò)核移植技術(shù)獲得常用的用于移植的器官和繁殖優(yōu)良家畜的簡(jiǎn)單過(guò)程，圖中的A為卵母細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）B細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)細(xì)胞的原因是
 
．G細(xì)胞從形態(tài)上看具有
 
特點(diǎn)．
（2）利用上述過(guò)程培育的器官進(jìn)行移植的優(yōu)點(diǎn)是
 
，選擇的B細(xì)胞應(yīng)該是患者的
 
，①過(guò)程重要的生理變化是
 
，依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
．
（3）為了保證優(yōu)質(zhì)家畜的后代性狀不變，所取的B細(xì)胞應(yīng)該是
 
．如果研究員們想快速獲得較多優(yōu)良性狀的母牛，可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采用
 
技術(shù)進(jìn)行處理，然后再進(jìn)行②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A表示
 
，D表示
 
．
（2）圖中表示R基的字母是
 
，表示肽鍵的字母是
 
．
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量共減少了
 
．該化合物稱為
 
肽．
（4）圖中共有
 
個(gè)肽鍵、
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基．
（5）若某蛋白質(zhì)含n個(gè)氨基酸，有m條肽鏈組成．則該蛋白質(zhì)含羧基數(shù)至少為
 
個(gè)；含N原子數(shù)至少為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

辣椒素是辣椒果實(shí)中普遍存在的一種生物堿，廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的
 
和
 
過(guò)程．
（2）圖中所用的MS培養(yǎng)基主要成分應(yīng)包括：大量元素、微量元素、有機(jī)物，還需要添加多種植物激素，如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值
 
 （填“髙”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．所用的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，一般應(yīng)采取的滅菌方法是
 

（3）培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基一般是固體培養(yǎng)基，需要加入凝固劑
 
．
（4）辣椒素是一種斥水親脂、易溶于乙醇、丙酮等有機(jī)溶劑的化合物．可以采用
 
方法提取辣椒素，該方法需要對(duì)原材料進(jìn)行粉碎、干燥，再用酒精、丙酮等浸泡，并利用
 
加熱方法加熱，加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是
 
．通過(guò)過(guò)濾獲得濾液，若要獲得辣椒素結(jié)晶，還需再對(duì)濾液加熱蒸發(fā)出有機(jī)溶劑，這時(shí)可以直接使用
 
裝置進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線分別表示大豆①與小麥②種子在萌發(fā)過(guò)程中的某種變化，對(duì)變化的判斷都正確的是（　�。�
A、①種子的有機(jī)物重量，②種子的總糖量
B、①種子的蛋白質(zhì)重量，②種子中的葉綠素
C、①胚的干重，②胚的干重
D、①子葉的重量，②胚乳的鮮重

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

偶然發(fā)現(xiàn)一只雄鼠患有某種遺傳病，該遺傳病由顯性基因B控制，但其雙親都未攜帶該致病基因，則該致病基因來(lái)源于
 
．欲確定該致病基因B的位置，讓這只雄鼠與多只正常雌鼠雜交，得到足夠多的F1代個(gè)體．
（1）如果F1代雌鼠全都患病，而雄鼠全部正常，則基因B位于
 
染色體上．
（2）如果F1代雌鼠和雄鼠全部正常，則基因B可能位于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AABbcc的生物個(gè)體，其中的等位基因是（　�。�
A、A與BB、A與b
C、c與cD、B與b

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