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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細(xì)胞(干重) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細(xì)胞(干重) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細(xì)胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家兔的黑毛對(duì)褐毛為顯性,欲鑒定一只黑毛兔是否為純合子,與它交配的兔最好選用
A.純合黑毛兔 B.雜合黑毛兔 C.褐毛兔 D.白毛兔
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒(RNA病毒)侵入家禽的一些過(guò)程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示。一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性。
(1)該實(shí)驗(yàn)中所采用的研究方法有____________。
(2)由于H5N1病毒沒(méi)有獨(dú)立的代謝系統(tǒng),其產(chǎn)生子代H5N1病毒依賴家禽體細(xì)胞提供_________(最少寫(xiě)兩項(xiàng)以上),而侵入家禽體細(xì)胞的親代H5N1病毒需提供RNA作為合成子代H5N1的____________。
(3)據(jù)圖分析,連續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后,試管③中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的成分是_________,試管⑤中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的成分是_________。神經(jīng)氨酸酶是病毒表面的一種糖蛋白酶,其活性對(duì)子代病毒從被感染細(xì)胞中釋放和再次侵染新的宿主細(xì)胞至關(guān)重要,達(dá)菲可抑制該酶活性。若試管②中在加入H5N1病毒之前先加入適量達(dá)菲,推測(cè)③中子代H5N1病毒帶放射性標(biāo)記的強(qiáng)度將____________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
四分體是指細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)后
A.有四對(duì)染色單體
B.有四條配對(duì)的染色體
C.大小形態(tài)相同的四條染色體
D.每對(duì)同源染色體有四條染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用農(nóng)藥來(lái)防治棉紅鈴蟲(chóng),開(kāi)始效果很顯著,長(zhǎng)期使用后效果越來(lái)越差,其原因是
A.農(nóng)藥對(duì)棉紅鈴蟲(chóng)的抗藥變異進(jìn)行了定向選擇
B.棉紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向的選擇
C.棉紅鈴蟲(chóng)逐漸適應(yīng)了有該農(nóng)藥的生存環(huán)境
D.棉紅鈴蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的抗藥變異
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某種動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖像,下列說(shuō)法中正確的是
A.具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①和②
C.①和④所示細(xì)胞不可能來(lái)自同一種動(dòng)物
D.在該動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
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