【題目】下列選項(xiàng)有關(guān)的說法正確的項(xiàng)數(shù)是(

①碳反應(yīng)的產(chǎn)物C5能在葉綠體中繼續(xù)合成淀粉(CH2O

②一座高山從山腳向山頂依次分布著熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、灌木林、高山草甸等群落,這是群落的水平結(jié)構(gòu)

③原核生物的細(xì)胞壁的功能比植物細(xì)胞壁更復(fù)雜

④非編碼區(qū)具有遺傳效應(yīng)但不能用于編碼蛋白質(zhì)

DNA復(fù)制所需能量一定來源于腺苷三磷酸(ATP

⑥原核生物都是單細(xì)胞生物,真核生物大多數(shù)是多細(xì)胞生物

A.5項(xiàng)B.4項(xiàng)C.3項(xiàng)D.2項(xiàng)

【答案】D

【解析】

基因是一段有功能的核酸系列,在大多數(shù)生物(細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物和DNA病毒)中是一段DNA,在RNA病毒中是一段RNADNA由脫氧核苷酸組成的大分子聚合物。脫氧核苷酸由堿基、脫氧核糖和磷酸構(gòu)成。其中堿基有4種:腺嘌呤(A)、鳥嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)和胞嘧啶(C)。

①碳反應(yīng)的產(chǎn)物三碳糖能在葉綠體中繼續(xù)合成淀粉(CH2O),①錯(cuò)誤;

②一座高山從山腳向山頂依次分布著熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、灌木林、高山草甸等群落,這是不同的群落,不能說是群落的水平結(jié)構(gòu)(某一群落內(nèi)部結(jié)構(gòu)),②錯(cuò)誤;

③植物細(xì)胞壁為纖維素和果膠,比原核生物的細(xì)胞壁(肽聚糖)復(fù)雜,且某些原核生物如支原體沒有細(xì)胞壁,因此真核生物的細(xì)胞壁更復(fù)雜,③錯(cuò)誤;

④基因分編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分,編碼區(qū)可以編碼蛋白質(zhì)的合成,而非編碼區(qū)只能調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)的合成,非編碼區(qū)具有遺傳效應(yīng)但不能用于編碼蛋白質(zhì),④正確;

DNA復(fù)制過程中所需能量直接來自于4種三磷酸脫氧核糖核苷酸(TTP、GTP、ATP、GTP),⑤錯(cuò)誤;

⑥原核生物都是單細(xì)胞生物,真核生物大多數(shù)是多細(xì)胞生物,⑥正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。下列關(guān)于細(xì)胞或細(xì)胞器的敘述,正確的是(

A.肺炎雙球菌細(xì)胞中有核糖體、高爾基體和溶酶體

B.大腸桿菌沒有由核膜包被的細(xì)胞核,其通過無絲分裂進(jìn)行增殖

C.藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,但進(jìn)行光合作用的場所有所不同

D.線粒體內(nèi)膜的某些部位向內(nèi)折疊成嵴,這一結(jié)構(gòu)有利于其分解丙酮酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某個(gè)體的基因型為AaBBDdEe,每對(duì)基因均獨(dú)立遺傳。下列說法正確的是

A.該個(gè)體可產(chǎn)生16種基因型的配子

B.該個(gè)體自交后代有27種基因型

C.該個(gè)體自交后代中純合子所占的比例為1/64

D.該個(gè)體測交后代中基因型與親本相同的個(gè)體占1/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于生物科學(xué)史與相關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(

A.孟德爾設(shè)計(jì)F1高莖與矮莖的測交實(shí)驗(yàn)屬于假說演繹法中的驗(yàn)證假說環(huán)節(jié)

B.薩頓利用類比推理法證明了基因在染色體上

C.赫爾希和蔡斯利用32P35S分別標(biāo)記噬菌體,跟蹤進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA,從而證明DNA是遺傳物質(zhì)

D.溫特提取出胚芽鞘中的生長素并鑒定其為吲哚乙酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的基本原理的說法,錯(cuò)誤的是( )

A. 物質(zhì)循環(huán)再生的原理,在于使各種生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)可以順利進(jìn)行,不產(chǎn)生廢棄物

B. 物種多樣性原理,是各種生物之間通過食物鏈的相互作用,使各種生物種群數(shù)量保持基本穩(wěn)定

C. 整體性原理,是考慮自然系統(tǒng)的規(guī)律,所有的人類活動(dòng)必須完全以生態(tài)系統(tǒng)為核心

D. 系統(tǒng)整體性原理,是指系統(tǒng)各組分之間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微生物培養(yǎng)中,要十分重視無菌操作,F(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中許多方面也要進(jìn)行無菌操作,防止雜菌污染。請(qǐng)分析下列操作中錯(cuò)誤的是

①煮沸消毒可以殺死微生物的營養(yǎng)細(xì)胞 ②接種操作要在酒精燈火焰附近進(jìn)行③土壤浸出液稀釋后不需滅菌 ④家庭制葡萄酒時(shí)要將容器和葡萄進(jìn)行滅菌⑤培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌 ⑥加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌

A. ③④⑥B. ③⑥C. ④⑥D. ①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是

A.由種類相同的氨基酸組成的蛋白質(zhì)功能一定相同

B.無機(jī)鹽只以離子的形式存在于人體細(xì)胞中

C.膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

D.性激素能促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)核酸分布的敘述正確的是( )

A.SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

B.組成核酸的堿基有4種,核苷酸有5

C.原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中

D.人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙縮脲試劑可用來檢測生物組織中是否存在蛋白質(zhì)。下列操作步驟正確的是(  )

A.待測組織樣液加入B1 mL→注入A4觀察顏色變化

B.待測組織樣液加入A1 mL→注入B4觀察顏色變化

C.待測組織樣液加入A液、B液混合液1 mL→水浴加熱觀察顏色變化

D.待測組織樣液A1 mL→注入B4水浴加熱觀察顏色變化

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同步練習(xí)冊答案