分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問題:

(1)a一般是指
 
;e在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
,在植物中主要指
 

(2)f是指
 
;它是由脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
 

(3)c是指
 
,生物體中種類約有
 
種.
(4)d是指
 
,d形成h,h是
 
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的種類,核酸的基本組成單位,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:由圖可知,a、b、c、d為單體,可構(gòu)成e、f、g、h;生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是糖類,所以a為葡萄糖,e為多糖;f為儲能物質(zhì)且為有機(jī)大分子,所以為脂肪,是由脂肪酸和甘油形成的;生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì),所以g為蛋白質(zhì),c為氨基酸;細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA,所以h是DNA,d是脫氧核苷酸.
解答: 解:(1)由于糖類是主要的能源物質(zhì),因此e表示多糖,a為葡萄糖.動(dòng)物體內(nèi)的多糖為糖原;植物體的多糖包括淀粉和纖維素,由于纖維素不能提供能量,不屬于能源物質(zhì),因此植物中的e主要指淀粉.
(2)脂肪是主要的儲能物質(zhì),因此f是脂肪;脂肪屬于脂質(zhì)的一種,脂質(zhì)還包括磷脂和固醇.
(3)蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),因此g是蛋白質(zhì),c是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是至少含有一個(gè)氨基核一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種.
(4)DNA是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì),因此h是DNA,d為脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)葡萄糖 糖原 淀粉
(2)脂肪 磷脂 固醇
(3)氨基酸 20
(4)脫氧核苷酸   DNA
點(diǎn)評:本題考查了細(xì)胞中的有機(jī)化合物的相關(guān)構(gòu)建知識,考生首先要根據(jù)化合物的功能確定化合物的種類,然后再確定各基本單位和元素組成,要求考生能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò).特別注意:植物的多糖中包括纖維素,但是纖維素在植物體內(nèi)不能提供能量,因此不屬于能源物質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為一高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
能觀察到.此圖中有單層膜的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(2)如果圖示為某種單細(xì)胞動(dòng)物,則它屬于生命系統(tǒng)的什么層次
 

(3)圖示細(xì)胞在受到紫外線照射后死亡,原因是紫外線照射導(dǎo)致該細(xì)胞內(nèi)的活性物質(zhì)
 
發(fā)生了
 
.該過程破壞了這種物質(zhì)的
 
.該物質(zhì)可用
 
試劑鑒定,生成
 
(顏色)物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)
C、可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于真核生物的是( 。
A、酵母菌B、大腸桿菌
C、艾滋病毒D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是藍(lán)藻和圖2是細(xì)菌和的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)屬于
 
生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有
 
.細(xì)菌和藍(lán)藻具有唯一的細(xì)胞器是
 

(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
 
,因而可以進(jìn)行光合作用.
(3)細(xì)菌細(xì)胞中的④是
 
(物質(zhì)),位于
 
 區(qū)域,該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于
 
中.
(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用
 
細(xì)胞,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí),下表各組所選擇的常用實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是( 。
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
A獲得表達(dá)生長激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳腺細(xì)胞分泌乳汁產(chǎn)生生長激素
B植物的誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng),突變率高
C獲得克隆動(dòng)物卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大,細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
D燒傷患者移植皮膚自體干細(xì)胞分裂能力強(qiáng),且不會(huì)引起免疫排斥
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)有許多結(jié)構(gòu)層次,下列選項(xiàng)中屬于種群層次的是( 。
A、洞庭湖濕地的所有生物
B、廣東和廣西境內(nèi)的全部獼猴
C、一塊稻田中所有蝗蟲的卵、幼蟲和成蟲
D、一個(gè)蜂箱中全部的工蜂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)下丘腦通過分泌A
 
激素、垂體通過分泌B
 
激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活.
動(dòng).
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦分泌A的量會(huì)
 
(填“增加”或“減少”),從而使甲狀腺激素分泌量增加,甲狀腺激素能促進(jìn)
 
,使細(xì)胞產(chǎn)熱增加.
(3)下丘腦和垂體的活動(dòng),又受血液中甲狀腺激素含量多少的調(diào)節(jié),若此時(shí)血液中甲狀腺激素含量過多,則C、D過程是
 
(填“促進(jìn)”或“抑制”)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)欲獲得較純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)與功能,下列最合適的材料是(  )
A、豬成熟的紅細(xì)胞
B、雞的紅細(xì)胞
C、洋蔥根尖細(xì)胞
D、酵母菌

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