機(jī)體內(nèi)體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一抗原物質(zhì)既可以與抗體結(jié)合，也可以被T細(xì)胞識(shí)別
B、抗原物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞后，抗體就會(huì)與相應(yīng)的組織細(xì)胞結(jié)合，刺激細(xì)胞消化抗原
C、淋巴因子在體液免疫過(guò)程中產(chǎn)生，廣泛分布于內(nèi)環(huán)境中
D、記憶細(xì)胞可以接受同一抗原物質(zhì)的刺激增殖、分化
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，具體過(guò)程如下：
解答： 解：A、T細(xì)胞和抗體都具有特異性識(shí)別抗原的能力，且抗體可以與抗原特異性結(jié)合，A正確；
B、抗原物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞后，效應(yīng)T細(xì)胞能與相應(yīng)的組織細(xì)胞結(jié)合，并將其裂解死亡，B錯(cuò)誤；
C、在體液免疫過(guò)程中，T細(xì)胞分泌產(chǎn)生淋巴因子，廣泛分布于內(nèi)環(huán)境中，C正確；
D、記憶細(xì)胞具有記憶能力，可以接受同一抗原物質(zhì)的刺激而增殖、分化，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握特異性免疫中體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少．這是因?yàn)樗靖募?xì)胞膜（　�。�
A、吸附硅的能力強(qiáng)，吸附鈣的能力弱
B、運(yùn)載硅的載體多，運(yùn)載鈣的載體少
C、吸收硅的方式是自由擴(kuò)散，吸收鈣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
D、吸收硅不需要能量，吸收鈣需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)如圖細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體
B、④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體
C、圖中有4條染色體，4個(gè)DNA分子
D、該圖為細(xì)胞分裂的中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通常情況下，人體飲水增多或缺水時(shí)的變化有（　�。�
A、飲水多，集合管對(duì)水的通透性降低，尿中尿素的濃度降低
B、飲水少，集合管對(duì)水的通透性提高，尿中尿素的濃度降低
C、飲水多，血液中抗利尿激素的濃度降低，尿中尿素的濃度提高
D、飲水少，血液中抗利尿激素的濃度提高，尿中尿素的濃度提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間，膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，因存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻、病毒、酵母菌都含有的是（　　）
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜     ③DNA     ④核糖體    ⑤核酸．
A、①②B、②③C、②④D、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

英國(guó)科學(xué)家斯勒和米爾斯坦，將B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的基因轉(zhuǎn)移到腫瘤細(xì)胞內(nèi)，成功獲得世界上第二株能穩(wěn)定分泌單一抗體的雜交腫瘤細(xì)胞株，腫瘤細(xì)胞的增生方式和產(chǎn)物分別是（　�。�
A、無(wú)絲分裂和逆轉(zhuǎn)錄抗體
B、減數(shù)分裂和轉(zhuǎn)基因抗體
C、有絲分裂和單克隆抗體
D、減數(shù)分裂和單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B、該細(xì)胞中1與2；3與4是同源染色體
C、該細(xì)胞中有兩對(duì)姐妹染色單體，1與2，3與4
D、該細(xì)胞中，如果1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為兩只果蠅體細(xì)胞中染色體及有關(guān)基因的組成示意圖．X、Y和數(shù)字序 號(hào)代表染色體，染色體上英文字母代表基因（其中A、分別控制灰身、黑身；B、b分別控制紅眼、白眼）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若對(duì)果繩進(jìn)行基因組測(cè)序，則需測(cè)定
 
條染色體上的DNA序列．基因A和B中的堿基對(duì)數(shù)目
 
（一定、不一定，一定不）相同
（2）圖中雌果蠅的基因型為
 
；已知XXY三體果蠅表現(xiàn)為雌性，能正常繁殖后代．若只考慮染色體的遺傳，則白眼果蠅（XbXbY）產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型有
 
種
（3）若圖中這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是
 
；若用黑身白眼雌果提（aaXbXb）與灰身紅眼雄果蠅（AAXBY）雜交，F(xiàn)1自由交配得F2，F(xiàn)2中黑身 白眼與灰身紅眼果蠅之比為
 
．

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