下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述，錯(cuò)誤的是

A．為了提高自我調(diào)節(jié)能力，可以大量引來(lái)外來(lái)物種

B．自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性也高

C．過(guò)度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

D．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體膝跳反射示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

B．敲擊髕骨下韌帶，在1、2、3處均能檢測(cè)到動(dòng)作電位

C．膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層

D．膝跳反射過(guò)程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中不正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1

C．流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為（A2＋B2＋C2）

D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某池塘中，第一次捕獲鯽魚(yú)106條，做上標(biāo)記后放回第二次捕獲鯽魚(yú)91條，其中有標(biāo)記的25條，由此可以估算出該池塘中鯽魚(yú)的密度。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果誤差較大，分析其原因不正確的是：

A．捕魚(yú)用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大 B．被標(biāo)記的魚(yú)放回后有一小部分死亡

C．兩次捕獲的鯽魚(yú)數(shù)量較小 D．重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚(yú)部分死亡

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)回答與植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家將燕麥胚芽鞘頂端不同部位插入云母片（不透水），放在瓊脂塊上，用單側(cè)光照射，然后將瓊脂切塊并放置在去掉頂端的胚芽鞘上，測(cè)量由此造成的彎曲度，并觀測(cè)對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響。

①將實(shí)驗(yàn)（b）與暗處的相似實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，胚芽鞘彎曲程度相同，說(shuō)明_____________________

________________________ ________．實(shí)驗(yàn)（a）和（b）中的瓊脂塊都使胚芽鞘彎曲24°，原因是____________________________________________________。

②實(shí)驗(yàn)（c）中云母片兩側(cè)的瓊脂塊中生長(zhǎng)素的濃度左側(cè)________________右側(cè)（選填“大于”“等于”“小于”）。實(shí)驗(yàn)（d）與自然光均勻照射下的相似實(shí)驗(yàn)（自然光下的瓊脂切塊使胚芽鞘的彎曲程度相同）比較，說(shuō)明單側(cè)光的作用是_______________________________．

（2）脫落酸在高溫條件下容易降解，即將成熟的玉米經(jīng)歷一段時(shí)間干熱后。又遇大雨天氣，種子就容易在果穗上發(fā)芽。請(qǐng)嘗試從脫落酸的作用和環(huán)境因素的影響等方面對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________．

（3）玉米矮化病毒能顯著抑制植株生長(zhǎng)，某同學(xué)推測(cè)該病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成，請(qǐng)選擇實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證其假設(shè)。

材料與用具：玉米矮化病毒感染的玉米幼苗，正常玉米幼苗，赤霉素溶液，生長(zhǎng)素溶液，蒸餾水，噴壺等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取漲勢(shì)基本相同的玉米矮化病毒感染的玉米幼苗若干株，平均分成甲、乙、丙兩組，并選取生長(zhǎng)狀況相同且等量的正常玉米幼苗作為丙組，均放在相同的適宜條件下培養(yǎng);

②______________________________________________________________________________________;

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量玉米植株的高度，并計(jì)算每組平均株高。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：甲組玉米植株的平均高度與丙組基本一致且明顯高于乙組，說(shuō)明病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．群落的層次越明顯、分層越多，群落中的動(dòng)物種類(lèi)就越少

B．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動(dòng)物也有類(lèi)似的分層現(xiàn)象

C．群落的水平結(jié)構(gòu)與地形的變化，光照強(qiáng)度和土壤濕度等有關(guān)

D．群落的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素或類(lèi)似物的敘述，正確的是

A．植物激素是能顯著影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的微量有機(jī)物

B．楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素

C．噴施生長(zhǎng)素類(lèi)似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ吖�

D．密封貯藏導(dǎo)致水果中各種激素合成增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列集合圖形中能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間正確關(guān)系的是（　�。�
A．①②③B．無(wú)C．僅①D．①和②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．利用光學(xué)顯微鏡觀察染色后人的口腔上皮細(xì)胞，不可能看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．綠色的葉綠體B．綠色的細(xì)胞核C．紅色的細(xì)胞質(zhì)D．藍(lán)色的線粒體

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