下圖一是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖，圖二是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 圖一中A結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是           ；某患者因圖一中的某一結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)能力喪失，則最可能受損的結(jié)構(gòu)是                     。

(2) 當(dāng)激素③的濃度增加時(shí)，激素①和②的分泌量將           。激素③與激素④在體溫調(diào)節(jié)中表現(xiàn)為                   關(guān)系；激素③作用于組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞的加強(qiáng)，產(chǎn)熱增加。

(3) 根據(jù)圖二和反射弧的有關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出圖一中下丘腦如何調(diào)節(jié)產(chǎn)熱               。

(4) 若在圖二中Y處施加一電刺激，則在         處能測(cè)到電位變化。此時(shí)，該處膜內(nèi)外的電位變?yōu)?u>                  。

(1) 垂體；下丘腦

(2) 減少；協(xié)同；細(xì)胞呼吸（或物質(zhì)氧化分解或分解代謝）

(3) h→d→f

(4) cdf；內(nèi)正外負(fù)


解析:

略

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．下圖為離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請(qǐng)回答：

（1）圖中a線段表示          電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為

              ，此時(shí)Na+           （內(nèi)、外）流。

（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向             。

（3）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱](méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與               的結(jié)合。

Ⅱ．在人體體溫的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是                     ，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是                       。人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒 戰(zhàn)，這是機(jī)體通過(guò)         增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和           增加散熱。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆廣東省華南師大附中高三綜合測(cè)試（三）（理綜）生物部分 題型：綜合題

下圖一是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖，圖二是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 圖一中A結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是          ；某患者因圖一中的某一結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)能力喪失，則最可能受損的結(jié)構(gòu)是                    。
(2) 當(dāng)激素③的濃度增加時(shí)，激素①和②的分泌量將          。激素③與激素④在體溫調(diào)節(jié)中表現(xiàn)為                  關(guān)系；激素③作用于組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞的加強(qiáng)，產(chǎn)熱增加。
(3) 根據(jù)圖二和反射弧的有關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出圖一中下丘腦如何調(diào)節(jié)產(chǎn)熱              。
(4) 若在圖二中Y處施加一電刺激，則在        處能測(cè)到電位變化。此時(shí)，該處膜內(nèi)外的電位變?yōu)?u>                 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（二） 題型：綜合題

Ⅰ．下圖為離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請(qǐng)回答：

（1）圖中a線段表示          電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為             ，此時(shí)Na+          （內(nèi)、外）流。
（2）神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動(dòng)物體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向            。
（3）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒(méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與              的結(jié)合。
Ⅱ．在人體體溫的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是             ，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是        。人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒 戰(zhàn)，這是機(jī)體通過(guò)         增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和        增加散熱。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省高三綜合測(cè)試（三）（理綜）生物部分 題型：綜合題

下圖一是人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖，圖二是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 圖一中A結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是           ；某患者因圖一中的某一結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)能力喪失，則最可能受損的結(jié)構(gòu)是                     。

(2) 當(dāng)激素③的濃度增加時(shí)，激素①和②的分泌量將           。激素③與激素④在體溫調(diào)節(jié)中表現(xiàn)為                   關(guān)系；激素③作用于組織細(xì)胞，使組織細(xì)胞的加強(qiáng)，產(chǎn)熱增加。

(3) 根據(jù)圖二和反射弧的有關(guān)知識(shí)，寫(xiě)出圖一中下丘腦如何調(diào)節(jié)產(chǎn)熱               。

(4) 若在圖二中Y處施加一電刺激，則在         處能測(cè)到電位變化。此時(shí)，該處膜內(nèi)外的電位變?yōu)?u>                  。

 

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