A、基因R和基因r的分離都是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中 |
B、一株處于開花期的雜合小麥個體中:含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子 |
C、基因突變是可以遺傳的變異,所以細(xì)胞中突變形成的基因r都能通過有性生殖遺傳給后代 |
D、基因R可以突變成基因r,基因r也可以突變成基因R |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組小鼠死亡是因為其無免疫能力 |
B、乙組小鼠體內(nèi)發(fā)生抗原與抗體特異性結(jié)合 |
C、丙組小鼠獲得的免疫有效期比乙組小鼠長 |
D、丙組小鼠注射的類毒素能引起體液免 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究溫度對酶活性影響的實驗中,pH值是自變量 |
B、探究Nacl溶液濃度對哺乳動物成熟紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實驗中,NaCl溶液濃度是因變量 |
C、探究光照強度對植物光合速率影響的實驗中,CO2濃度是無關(guān)變量 |
D、探究氧氣濃度對酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實驗中,溫度是無關(guān)變量可隨意設(shè)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、總是適應(yīng)環(huán)境的 |
B、基因頻率總是變化的 |
C、自然選擇總是正向的 |
D、生物的變異總是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肝細(xì)胞中的糖原能分解為葡萄糖,并通過主動運輸進(jìn)入內(nèi)環(huán)境 |
B、在人體內(nèi),生長激素和RNA聚合酶的合成可在同一細(xì)胞中完成 |
C、顫藻屬于原核細(xì)胞,其細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞不同 |
D、細(xì)胞核通過核孔,可實現(xiàn)與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗的目的是探究不同光照強度對光合作用強度的影響 |
B、加入NaHC03溶液的主要目的是吸收呼吸作用釋放的C02 |
C、拆去濾光片,單位時間內(nèi)氧氣傳感器測到的02濃度高于單色光下02濃度 |
D、若將此裝置放在黑暗處,可測定金魚藻的呼吸作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測花生子葉的脂肪時,可用50%的酒精洗去浮色 |
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時,用5%酒精漂洗解離后的根尖 |
C、葉綠體色素的提取和分離實驗中,用無水乙醇分離色素 |
D、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布時,用酒精改變膜的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再擴增基因B |
B、利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因B |
C、利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞 |
D、將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞 |
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