【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，不能依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷其呼吸方式

B.利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型屬于概念模型

C.在探究H2O2酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中，各實(shí)驗(yàn)組應(yīng)在H2O2酶適宜溫度下進(jìn)行

D.質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深

【答案】B

【解析】

1、酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

2、物理模型：以實(shí)物或者圖畫(huà)形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型。

3、探究實(shí)驗(yàn)中注意單因子變量原則。

4、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件有：①必須是活細(xì)胞；②細(xì)胞液與外界溶液必須有濃度差；③植物細(xì)胞必須有大的液泡（成熟的植物細(xì)胞），且液泡最好有顏色便于觀察。

A、酵母菌是兼性厭氧的真核生物，有氧和無(wú)氧條件下都能產(chǎn)生CO2，故不能通過(guò)是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷呼吸方式，A正確，

B、利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型屬于構(gòu)建物理模型，B錯(cuò)誤；

C、在探究H2O2酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中，各實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)條件都應(yīng)保持一致，且都在最適合條件下來(lái)保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，C正確；

D、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮實(shí)驗(yàn)時(shí)，質(zhì)壁分離會(huì)導(dǎo)致液泡內(nèi)的水流出，顏色變深，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】第一種病毒：1965年，科學(xué)家在這種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA復(fù)制酶，像DNA復(fù)制酶能對(duì)DNA進(jìn)行復(fù)制一樣，RNA復(fù)制酶能對(duì)RNA進(jìn)行復(fù)制。第二種病毒： 1970年，科學(xué)家在這種RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。

近來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)種新的RNA病毒，為確定是以上哪一種病毒，請(qǐng)利用各種核音酸、體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該病毒方第一種病毒還是第二種病毒

提示：①宿主細(xì)胞需要從培養(yǎng)基中攝取原料，才能滿足病毒大量增殖。

②根據(jù)培養(yǎng)液的渾濁程度易判斷子代病毒的數(shù)量，子代病毒數(shù)量越多。 培養(yǎng)液越渾濁。③設(shè)計(jì)甲、乙兩組相互印證的實(shí)驗(yàn)組。

（1）簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路：_____________________________。

（2）寫(xiě)出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)配子基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷，正確的是

選項(xiàng)

個(gè)體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時(shí)期

A

DD

D、d

有絲分裂前期

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaY、XaY

減數(shù)第一次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、a、a

減數(shù)第二次分裂

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天竺葵和硝化細(xì)菌都屬于自養(yǎng)型生物。在合成有機(jī)物過(guò)程中，這兩種生物的共同特征是

A.以CO2為原料，產(chǎn)物有（CH2O）B.使用同種酶

C.能量來(lái)源相同D.反應(yīng)場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探究果膠酶最適用量實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 各組需加入不同量、相同濃度的果膠酶溶液

B. 需要檢測(cè)在不同反應(yīng)時(shí)間下生成物的量

C. 要保證各組的pH和溫度等條件相同且適宜

D. 可通過(guò)果汁澄清程度得出酶的最適用量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、凋亡和癌變的相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.細(xì)胞分化使細(xì)胞趨于專(zhuān)門(mén)化，從而提高各種細(xì)胞生理功能的效率

B.細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死對(duì)于維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定都起著積極的作用

C.細(xì)胞的染色體上的原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生癌變

D.癌細(xì)胞是不受機(jī)體控制的細(xì)胞，在任何條件下，都能夠進(jìn)行無(wú)限增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性

B.克隆羊的誕生說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性

C.端粒學(xué)說(shuō)認(rèn)為端粒DNA序列延長(zhǎng)導(dǎo)致細(xì)胞衰老

D.在成人體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 草莓、馬鈴薯等脫毒苗的培育成功表明了植物細(xì)胞具有全能性

B. 用花粉培育成的植株往往高度不育，說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性

C. 克隆羊的誕生不能說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

D. 愈傷組織的形成不能說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有絲分裂敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在有絲分裂的前期，同源染色體配對(duì)

B. 有絲分裂前期較晚的時(shí)候出現(xiàn)了紡錘體，然后核膜才開(kāi)始解體，形成分散的小泡

C. 在有絲分裂的后期或末期，細(xì)胞質(zhì)開(kāi)始分裂

D. 當(dāng)細(xì)胞處于分裂期時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)經(jīng)過(guò)螺旋化和反復(fù)折疊形成的小體即染色體呈線狀或者棒狀

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同步練習(xí)冊(cè)答案