9.圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)單克隆抗體制備技術的基礎是動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合.
(2)圖中某些淋巴細胞主要來自已免疫小鼠的脾臟.細胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是篩選出雜交瘤細胞.
(3)在培養(yǎng)細胞過程中,培養(yǎng)液中需要添加葡萄糖,氨基酸,促生長因子,無機鹽,微量元素等營養(yǎng)物質(zhì),但要注意無機鹽的種類和數(shù)量,以保證生命活動的正常進行.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強,靈敏度高,可大量制備.
(5)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到7~10個細胞/mL,每孔滴入0.1mL細胞稀釋液,其目的是將產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞篩選出來,使得到的抗體純度更高(單一細胞培養(yǎng)以保證抗體的純度).

分析 1、據(jù)圖分析,將特定的抗原注射小鼠,篩選出產(chǎn)生抗體的淋巴細胞;與骨髓瘤細胞融合,轉移到HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),未融合的細胞死亡,而雜交瘤細胞存活;雜交瘤細胞分開培養(yǎng),選育出產(chǎn)生高特異性抗體的細胞.
2、單克隆抗體制備過程中進行了兩次篩選(一次是使用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;另一次是進行抗體陽性檢測以篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞).
3、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點.②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導彈”.據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)單克隆抗體的制備過程可知,首先需要將已免疫的B細胞和骨髓瘤細胞進行動物細胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.由此可見,單克隆抗體制備技術的基礎是動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合.
(2)圖中某些淋巴細胞主要來自已免疫小鼠的脾臟.細胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是篩選出雜交瘤細胞.
(3)在培養(yǎng)細胞過程中,培養(yǎng)液中需要添加葡萄糖,氨基酸,促生長因子,無機鹽,微量元素等營養(yǎng)物質(zhì),但要注意無機鹽的種類和數(shù)量,以保證生命活動的正常進行.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強,靈敏度高,可大量制備.
(5)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到7~10個細胞/mL,每孔滴入0.1mL細胞稀釋液,其目的是將產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞篩選出來,使得到的抗體純度更高(單一細胞培養(yǎng)以保證抗體的純度).
故答案為:
(1)動物細胞培養(yǎng)     動物細胞融合
(2)脾臟       篩選出雜交瘤細胞
(3)促生長因子
(4)特異性強,靈敏度高,可大量制備
(5)將產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞篩選出來,使得到的抗體純度更高(單一細胞培養(yǎng)以保證抗體的純度)

點評 本題結合流程圖,考查單克隆抗體的制備過程,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.哺乳動物的胚胎發(fā)育是指( 。
A.受精卵發(fā)育成嚢胚B.囊胚發(fā)育成原腸胚
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1是某雌性高等生物細胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)請敘述判斷該生物是動物的理由:是高等動物細胞,無細胞壁且有中心體.
(2)圖1細胞中7和8的關系是姐妹染色單體,該細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為卵細胞和極體或極體.圖1細胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是0 條.
(3)圖2中含有同源染色體的時期有1-4和9-13(用區(qū)間表示),a點的變化可表示的生理過程為受精作用.
(4)圖3是某同學繪制的曲線圖,但是忘記了標明縱坐標,只記得時期C對應圖2中的 時期11,那么圖3縱坐標最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù).
(5)該生物體細胞中,染色體數(shù)最多有16條.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子.對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用.研究人員構建了含GDNF基因的表達載體(如圖所示),并導入到大鼠神經(jīng)干細胞中,用于干細胞基因治療的研究.請回答:

(1)完成圖中A過程必需的工具是限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)和DNA連接酶;該基因治療的受體細胞為(大鼠)神經(jīng)干細胞.
(2)若要構建含GDNF基因的表達載體,則需選擇圖中的XhoⅠ限制酶進行酶切.
(3)如圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質(zhì)粒的陰影部分表示標記基因.適于作為圖示GDNF基因運載體的是A.

(4)下列有關限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運載體的描述,錯誤的是ABD(多選)
A.限制性核酸內(nèi)切酶能識別DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同
C.使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
D.質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示,且載體大小為6000bp).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為2個,反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有②⑥(多選).
①100bp  ②200bp  ③600bp   ④700bp  ⑤6000bp  ⑥6500bp.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知正常的珠蛋白基因(以A表示)經(jīng)Mst II限制酶切割后可得到長度為1.15kb和0.2kb的兩個片段(其中0.2kb的片段通常無法檢測到),異常的珠蛋白基因(以S表示)由于突變恰好在Mst II限制酶切割點上,因而失去了該酶切位點,經(jīng)Mst II限制酶處理后只能形成一個1.35kb的DNA片段,如圖l.現(xiàn)用Mst II限制酶對編號為1、2、3的三份樣品進行處理,并進行DNA電泳,結果如圖2,則1、2、3號樣品的基因型分別是(以A、S表示相關的基因)( 。
A.AA、AS、SSB.SS、AS、AAC.AS、SS、AAD.AS、AA、SS

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖為某紅綠色盲患者家系的遺傳系譜圖.請據(jù)圖回答(顯、隱性基因分別用A.a(chǎn)表示):

(1)該遺傳病的遺傳方式為X染色體上隱(填“顯”或“隱”)性遺傳,在人群中,紅綠色盲呈現(xiàn)男性(填“男性”或“女性”)患者較多的特點.
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(3)Ⅲ-2與Ⅲ-4個體基因型相同的概率是$\frac{1}{2}$.
(4)Ⅲ-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者(白化病是一種常染色體隱性遺傳病),則Ⅲ-4及其配偶生一個同時患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{32}$,他們生一個完全正常的孩子的概率是$\frac{21}{32}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖,下列有關敘述錯誤的是(  )
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細胞
B.②中使用胰蛋白酶使得組織塊分散為單個細胞
C.③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖能表示動物肌細胞內(nèi)ATP的產(chǎn)量與O2供給量之間關系的是(  )
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.圖1表示某種生物細胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物(某個體)的細胞分裂不同時期的細胞圖象.圖3表示細胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體中DNA分子數(shù).請據(jù)圖回答問題.
(1)圖1中CD段變化發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期期.
(2)圖2中,甲細胞中含有4對同源染色體.
(3)圖2中,乙細胞處于圖1中的BC段,對應于圖3中的B.
(4)圖2中,丙細胞的名稱是次級卵母細胞或極體.

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