17.GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子.對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用.研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究.請(qǐng)回答:

(1)完成圖中A過(guò)程必需的工具是限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)和DNA連接酶;該基因治療的受體細(xì)胞為(大鼠)神經(jīng)干細(xì)胞.
(2)若要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體,則需選擇圖中的XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切.
(3)如圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn),質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因.適于作為圖示GDNF基因運(yùn)載體的是A.

(4)下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運(yùn)載體的描述,錯(cuò)誤的是ABD(多選)
A.限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同
C.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
D.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的
(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:?jiǎn)蝹(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示,且載體大小為6000bp).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為2個(gè),反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有②⑥(多選).
①100bp  ②200bp  ③600bp   ④700bp  ⑤6000bp  ⑥6500bp.

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)圖中A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程中需要先用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需要用DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接形成重組DNA分子;根據(jù)題干信息“導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中”可知,該基因治療的受體細(xì)胞為神經(jīng)干細(xì)胞.
(2)質(zhì)粒上有XhoⅠ識(shí)別位點(diǎn),而且在啟動(dòng)子之后,所以要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體,應(yīng)選用XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切.
(3)A、該質(zhì)粒中含有限制酶XhoI的切割位點(diǎn),且切割位點(diǎn)不在標(biāo)記基因上,可作為基因的運(yùn)載體,A正確;
B、該質(zhì)粒不含標(biāo)記基因,不可位于基因的運(yùn)載體,B錯(cuò)誤;
C、該質(zhì)粒含有標(biāo)記基因和限制酶HpaI,但切割位點(diǎn)位于標(biāo)記基因上,用該酶切割后會(huì)破壞標(biāo)記基因,因此不能作為基因的運(yùn)載體,C錯(cuò)誤;
D、該質(zhì)粒含有標(biāo)記基因和限制酶XhoI,但切割位點(diǎn)位于標(biāo)記基因上,用該酶切割后會(huì)破壞標(biāo)記基因,因此不能作為基因的運(yùn)載體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
(4)A.限制性核酸內(nèi)切酶具有特異性,一種限制酶只能識(shí)別特點(diǎn)的DNA序列,并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割,A錯(cuò)誤;
B.限制性核酸內(nèi)切酶的作用是切斷脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵,而RNA聚合酶的作用是在核糖核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,B錯(cuò)誤;
C.使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,避免目的基因被分解,C正確;
D.質(zhì)粒運(yùn)載體可能是由細(xì)菌的DNA改造形成的,但不是由病毒的DNA改造形成的,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.
(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:?jiǎn)蝹(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,若屬于載體自連,且產(chǎn)生的酶切片段只有一種;若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為2個(gè),且長(zhǎng)度分別與質(zhì)粒和GDNF基因長(zhǎng)度相同;若是反向連接的重組載體,經(jīng)過(guò)BamHⅠ酶切后產(chǎn)生兩種長(zhǎng)度的片段,即200bp和6500bp.
故答案為:
(1)限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)和DNA連接酶        (大鼠)神經(jīng)干細(xì)胞
(2)XhoⅠ
(3)A        
(4)ABD
(5)2       ②⑥

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是( 。
A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同
D.兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物由中心體發(fā)射星射星形成紡錘體,植物細(xì)胞由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
B.在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體
C.在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的試驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的速度相同
D.細(xì)胞板形成細(xì)胞壁的過(guò)程與高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只進(jìn)行極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸
B.較高濃度的生長(zhǎng)素一定能促進(jìn)插條生根,且數(shù)量較多
C.乙烯不能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),但能促進(jìn)果實(shí)成熟
D.赤霉素引起植株增高的主要原因是能促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
B.神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.②受損時(shí),刺激④仍能引起⑤活動(dòng);③不具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能
D.如果在②處的某一點(diǎn)膜外安放靈敏電流表,給予④一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在已知某小片段基因核苷酸序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是( 。
A.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增
B.以4種脫氧核苷酸為原料通過(guò)DNA合成儀直接人工合成
C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選
D.先建立基因文庫(kù),再?gòu)闹泻Y選

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)單克隆抗體制備技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合.
(2)圖中某些淋巴細(xì)胞主要來(lái)自已免疫小鼠的脾臟.細(xì)胞融合是隨機(jī)的過(guò)程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞.
(3)在培養(yǎng)細(xì)胞過(guò)程中,培養(yǎng)液中需要添加葡萄糖,氨基酸,促生長(zhǎng)因子,無(wú)機(jī)鹽,微量元素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但要注意無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量,以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行.
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備.
(5)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7~10個(gè)細(xì)胞/mL,每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液,其目的是將產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞篩選出來(lái),使得到的抗體純度更高(單一細(xì)胞培養(yǎng)以保證抗體的純度).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.分析下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
試管編號(hào)加入物條件現(xiàn)象
A2mL過(guò)氧化氫+2滴氯化鐵溶液30℃放出少量氣泡
B2mL過(guò)氧化氫+2滴肝臟研磨液30℃放出大量氣泡
C2mL過(guò)氧化氫+2滴煮過(guò)的肝臟研磨液煮沸后冷卻至30℃無(wú)氣泡
D2mL過(guò)氧化氫+2滴冷凍的肝臟研磨液0℃無(wú)氣泡
E2mL過(guò)氧化氫+2滴新鮮唾液30℃無(wú)氣泡
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)A、B現(xiàn)象說(shuō)明,與無(wú)機(jī)催化劑相比酶的催化作用具有高效性的特點(diǎn).
(2)實(shí)驗(yàn)B、E現(xiàn)象說(shuō)明酶的催化作用具有專一性的特點(diǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)B、C現(xiàn)象不同的原因是C試管中的過(guò)氧化氫酶在煮沸的過(guò)程中發(fā)生變性而失活,失去催化過(guò)氧化氫分解的作用.
(4)若在試管中加入2mL過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)滴加兩滴鹽酸,再滴加肝臟研磨液,能否產(chǎn)生氣泡?不產(chǎn)生氣泡(氣泡大量減少)為什么?鹽酸使酶失活或活性降低(酶的作用條件溫和或過(guò)酸會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而失活).
(5)若在試管中先加入2mL過(guò)氧化氫溶液,再加入兩滴土豆研磨液,并放置于適宜的溫度下,能否產(chǎn)生氣泡?能出現(xiàn)氣泡.為什么?土豆研磨液中含有過(guò)氧化氫酶、能催化過(guò)氧化氫的分解.
(6)實(shí)驗(yàn)B持續(xù)一段時(shí)間后,不再產(chǎn)生氣泡,可能的原因是過(guò)氧化氫已經(jīng)被徹底分解,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.(寫出設(shè)計(jì)思路)向B試管中滴加過(guò)氧化氫溶液后會(huì)繼續(xù)產(chǎn)生氣泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“螳螂捕蟬,黃雀在后”,下列對(duì)螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網(wǎng)的敘述,正確的是(  )
A.該食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是該食物網(wǎng)中所有的生產(chǎn)者
B.黃雀捕食螳螂時(shí),只能同化螳螂所具有能量的一部分
C.該食物鏈中,個(gè)體具有的能量隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)增大而減少
D.該食物鏈中,碳元素以CO2和有機(jī)物的形式單向流動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案