【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)提示了：（ ）

A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程

【答案】B

【解析】A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性，B正確；

C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞，C錯(cuò)誤；

D、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程，并不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)所揭示的問(wèn)題，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，①～④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于大腸桿菌的敘述，正確的是：

A．四環(huán)素能抑制細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成

B．經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株

C．細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基

D．T2噬菌體感染菌體，不會(huì)導(dǎo)致菌體裂解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）碳在生物群落內(nèi)以的形式被利用．
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑為圖1中的（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）圖2中A表示的能量．B表示的能量；B比A的能量少，原因是 ． C中的能量屬于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．
（4）從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．
（5）狼是該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有的生物種類，現(xiàn)將它引入其中．請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)圖上用曲線表示狼的數(shù)量最可能的變化情況（縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如下列簡(jiǎn)圖所示，，結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)，下列敘述中正確的是

A. ①過(guò)程只能用秋水仙素處理，它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B. 由三倍體種子發(fā)育成無(wú)子西瓜，與中心體有密切的關(guān)系

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不存在生殖隔離，它們屬于同一物種

D. 四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA,當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機(jī)理如下圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中轉(zhuǎn)錄成反義RNA的模板鏈與轉(zhuǎn)錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同

B. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞,會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

C. 反義RNA能與DNA互補(bǔ)結(jié)合,故能用其制作DNA探針

D. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇的是 （ ）

A．通過(guò)肝臟可增加或減少血糖含量以維持血糖含量的平衡

B．通過(guò)肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2

C．腎臟把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞以維持血細(xì)胞數(shù)量的平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，選用紫色洋蔥作實(shí)驗(yàn)材料的效果較好，這是因?yàn)椋?）

A. 其細(xì)胞液呈紫色，質(zhì)壁分離以后容易與外界溶液區(qū)分

B. 只有紫色洋蔥的表皮細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

C. 其細(xì)胞膜呈紫色，質(zhì)壁分離以后容易與細(xì)胞壁區(qū)分

D. 紫色洋蔥的表皮細(xì)胞的液泡特別大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種名為“傻瓜水稻”的新品種，割完后的稻蔸(留在土壤中的部分)第二年還能再生長(zhǎng)，并能收獲種子，下圖是“傻瓜水稻”的產(chǎn)生圖。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是(　　)

A. 該育種過(guò)程應(yīng)用到的原理有基因重組、染色體變異

B. 完成過(guò)程④的作用是選擇，其基礎(chǔ)是生殖隔離

C. 可以通過(guò)基因工程育種方式提高“傻瓜水稻”的抗逆性

D. 割完后的稻蔸第二年能再生長(zhǎng)，既減少了農(nóng)業(yè)投入，又保持了水稻的雜種優(yōu)勢(shì)

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