【題目】下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．種群和群落的垂直分層現(xiàn)象都有助于緩解生物間的競(jìng)爭(zhēng)

B．外來(lái)物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后形成一個(gè)種群，可能會(huì)造成該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低

C．研究物種豐富度只能在群落層次進(jìn)行，在種群和生態(tài)系統(tǒng)層次中均無(wú)法研究

D．流入人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

【答案】B

【解析】

試題分析：生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)﹣﹣垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，群落的外貌和時(shí)間節(jié)律，群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象，水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象，且其中的動(dòng)植物的種類也不同．外來(lái)物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后可能會(huì)形成一個(gè)種群，但外來(lái)入侵的物種一般具有生存優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)造成某些本土物種的消失，從而降低生物多樣性

解：A、垂直分層現(xiàn)象是群落的空間結(jié)構(gòu)之一，種群無(wú)垂直分層現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；

B、外來(lái)物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后可能會(huì)形成一個(gè)種群，但外來(lái)入侵的物種一般具有生存優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)造成某些本土物種的消失，從而降低生物多樣性，B正確；

C、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，生態(tài)系統(tǒng)層次中包含群落層次，可以在生態(tài)系統(tǒng)層次中進(jìn)行，但在種群層次中無(wú)法進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、一個(gè)人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源主要是投放餌料等人工輸入，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中含有的多糖是（ ）

A. 糖原 B. 葡萄糖 C. 蔗糖 D. 淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種卡介苗（疫苗）一段時(shí)間后，血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，產(chǎn)生這種抗體的細(xì)胞是（ ）

A. 漿細(xì)胞 B. 吞噬細(xì)胞 C. 效應(yīng)T細(xì)胞 D. 細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A．激素 B．神經(jīng)遞質(zhì) C．血紅蛋白 D．抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)

C．荒漠生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A. 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)

B. 在研究蛋白酶專一性實(shí)驗(yàn)中，可以用雙縮脲試劑鑒定底物是否被分解

C. 紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，含量高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散快

D. 研究動(dòng)物激素的生理功能，可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于衰老的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A、 多細(xì)胞生物個(gè)體衰老的過程，也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程

B、 細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基，會(huì)攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等，致使細(xì)胞衰老

C、 衰老細(xì)胞的水分減少，多種酶的活性降低，色素積累

D、衰老細(xì)胞的體積減小，從而使細(xì)胞的相對(duì)表面積增大，物質(zhì)運(yùn)輸效率增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)變量的敘述，正確的是（ ）

A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量

B．在探究氯化鈉濃度對(duì)人的紅細(xì)胞形態(tài)變化影響的實(shí)驗(yàn)中，氯化鈉濃度是因變量

C．探究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中，CO2濃度、溫度、植物種類等是無(wú)關(guān)變量

D．在探究氧氣濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸速率影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度可以隨便控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成人的失水量相當(dāng)于0.5%體重時(shí)，唾液分泌減少，口腔、咽喉部干燥，并產(chǎn)生干渴的感覺，失水之后，即使保持口腔、喉部潤(rùn)濕，也只能稍稍緩解口渴感覺．在山羊下丘腦前部注射微量（少于0.2mL）高滲鹽溶液后，30～60s內(nèi)動(dòng)物開始大量飲水，2～8min內(nèi)，飲水量可達(dá)2～8L之多．上述實(shí)驗(yàn)可以說明（ ）

A．機(jī)體水平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

B．口渴的感受器不是位于口腔，而是位于下丘腦

C．產(chǎn)生干渴感覺的部位不是口腔，而是下丘腦

D．只要保持機(jī)體內(nèi)含水量相對(duì)穩(wěn)定，就不會(huì)引起干渴

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