【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調節(jié)能力最強的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)

C．荒漠生態(tài)系統(tǒng) D．農田生態(tài)系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

試題分析：一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調節(jié)能力也是有限的，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越大，反之，調節(jié)能力就小，所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)最大．

解：森林生態(tài)系統(tǒng)比北極苔原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類更多，營養(yǎng)結構更復雜，自我調節(jié)能力更大．

故選：A．

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促進番茄果實成熟的激素是（ ）

A．生長素 B．細胞分裂素 C．脫落酸 D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的免疫系統(tǒng)可以清除體內的（ ）

①衰老細胞 ②正常白細胞 ③正常紅細胞 ④畸變細胞．

A．①② B．①③ C．①④ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花，其中紫花和白花這對相對性狀由兩對等位基因控制，這兩對等位基因中任意一對為隱性純合則表現(xiàn)為白花。用純合的高莖白花個體與純合的矮莖白花個體雜交，F1表現(xiàn)為高莖紫花，F1自交產生F2，F2有4種表現(xiàn)型：高莖紫花162株，高莖白花126株，矮莖紫花54株，矮莖白花42株。請回答：

（1）根據(jù)此雜交實驗結果可推測，株高受 對等位基因控制，依據(jù)是 。在F2中矮莖紫花植株的基因型有 種，矮莖白花植株的基因型有 種。

（2）如果上述兩對相對性狀自由組合，則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素種類多樣，調控機制復雜．在植物生長發(fā)育過程中，下列述敘正確的是（ ）

A．單側光下生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸是極性運輸

B．頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑的現(xiàn)象不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性

C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進生長，而脫落酸與細胞分裂素可形成拮抗作用

D．植物生長素能促進植物細胞生長、分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．種群和群落的垂直分層現(xiàn)象都有助于緩解生物間的競爭

B．外來物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后形成一個種群，可能會造成該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低

C．研究物種豐富度只能在群落層次進行，在種群和生態(tài)系統(tǒng)層次中均無法研究

D．流入人工高產魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是該生態(tài)系統(tǒng)生產者固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答相關問題：

資料1:1958年，美國科學家將胡蘿卜韌皮部的細胞放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，得到了完整植株，并能開花結果。

資料2：葡萄糖異構酶在工業(yè)上應用廣泛，為提高其熱穩(wěn)定性，朱國萍等人在確定第138位甘氨酸為目標氨基酸后，用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸，結果其最適反應溫度提高了10-12C.使蛋白質空間結構更具剛性。

資料3：“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學界的轟動，甚至被稱為人類生殖技術的一大創(chuàng)舉。也為治療不孕不育癥開辟了新途徑。

（1）資料1中所運用的技術手段是 。由離體的細胞獲得完整植株，需經(jīng)過 過程。這項技術可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖，因此叫做植物的 技術。

（2）資料2屬于 工程的范疇。該工程是通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質進行改造，或制造一種 的技術。在該實例中，引起葡萄糖異構酶空間結構改變的根本原因是 發(fā)生了改變。

（3）資料3中的“試管嬰兒”，并不是真正在試管中長大的嬰兒，它可以理解成由實驗室的試管模擬人體 功能。它實際上結合了體外受精、 和 等多種技術手段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設羊攝入體內的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（ ）

A．羊同化的能量為64%n

B．貯存在羊體內的能量為52%n

C．由羊流向分解者的能量為16%n

D．由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

NaNO3

3 g

K2HPO4

1 g

KCl

0．5 g

MgSO4·7H2O

0．5 g

FeSO4

0．01 g

（CH2O）

30 g

H2O

1 000 ml

青霉素

0．1萬單位

（1）依物理性質，該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。依用途劃分，則屬于 培養(yǎng)基。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是 ，培養(yǎng)的微科網(wǎng)]生物可能是 。

（3）該培養(yǎng)基中的碳源是 。不論何種培養(yǎng)基，在各成分都溶化后分裝前，要進行的是。

（4）若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌，應除去的物質是 ，應加入的物質是 ，為檢測纖維素分解菌的存在與否還應加入。

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