分析 分析題圖:甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1為細(xì)胞壁,2為細(xì)胞膜,3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),4為核糖體,5為線粒體,6為高爾基體,7為染色質(zhì),8為核仁,9為核膜,10為位核膜,11為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12為葉綠體,13為核孔,14為溶酶體,15為中心體,16表示胞吐.
解答 解:(1)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是11內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)圖乙中的[15]中心體與該細(xì)胞的有絲分裂密切相關(guān).能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有4核糖體、5線粒體和12葉綠體.圖乙中,不符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于5線粒體和12葉綠體中.
(3)若此細(xì)胞為胰島A細(xì)胞,則分泌物為胰高血糖素,若這是毛細(xì)血管壁細(xì)胞,則其所處的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(4)在細(xì)胞工程中,植物體細(xì)胞雜交的第一步是用酶解法(纖維素酶和果膠酶)除去1細(xì)胞壁.將葡萄糖分解為丙酮酸是呼吸作用第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)溶膠,根毛區(qū)細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體能量,與其有關(guān)的細(xì)胞器主要是5線粒體和4核糖體.
(5)將二氧化碳還原成糖類是暗反應(yīng)階段,需要光反應(yīng)提供
故答案為:
(1)11
(2)分裂 4、5、12 4 核糖體 5、12 胰高血糖素 血漿、組織液
(3)酶解法 1 3細(xì)胞溶膠 5 和4 ATP 和NADPH
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆種子子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,形狀圓粒(R)對(duì)皺粒(r)為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)親本的基因型是______________(黃色圓粒),_____________(綠色圓粒)。
(2)在雜交后代F1中,非親本類型占的比例是____________,其中純合子的基因型是___________。
(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因型是________ ____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于反射 | |
B. | 神經(jīng)纖維上神經(jīng)沖動(dòng)是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 | |
C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,但作用范圍比較局限 | |
D. | 體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初次接觸花粉會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng),但這種過(guò)敏反應(yīng)較輕 | |
B. | 過(guò)敏反應(yīng)可能會(huì)造成組織損傷或功能紊亂 | |
C. | 過(guò)敏反應(yīng)有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異 | |
D. | 過(guò)敏反應(yīng)屬于過(guò)強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①過(guò)程可以表示綠色植物的光合作用 | |
B. | 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行 | |
C. | 類群乙、丙、丁的細(xì)胞呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一 | |
D. | 適當(dāng)增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b-a | B. | a-b | C. | b+a | D. | b-2a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行光合作用和有氧呼吸 | |
B. | 進(jìn)行新陳代謝 | |
C. | 合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物 | |
D. | 遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a1>a2 | B. | al=a2 | C. | a1<a2 | D. | 無(wú)法判斷 |
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