【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(　　)

框號(hào)

選項(xiàng)

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機(jī)物

無(wú)機(jī)物

水

無(wú)機(jī)鹽

B

人體細(xì)胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助擴(kuò)散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】組成細(xì)胞的化合物包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，其中無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽，有機(jī)物包括糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，A項(xiàng)正確；人為XY型性別決定類型，人體細(xì)胞的染色體組成包括常染色體和性染色體，其中性染色體包括X染色體和Y染色體，B項(xiàng)正確；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸，其中被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，C項(xiàng)正確；有絲分裂分為有絲分裂間期和分裂期兩個(gè)階段，有絲分裂過程中沒有同源染色體的分離，但在有絲分裂后期姐妹染色單體分離，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)（其他條件相同且不變）。兩組植物培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.6 h時(shí)，兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，失水過程中植物的原生質(zhì)層相當(dāng)于滲透作用的半透膜

B.6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高

C.一般情況下，植物從土壤中吸收K+、NO3-是主動(dòng)運(yùn)輸，需要根細(xì)胞提供能量

D.實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解，至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。下列說法正確的是（ ）

A. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個(gè)

B. 肽酶P可以催化⑤處的化學(xué)鍵斷裂

C. 如圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

D. 在肽酶P的作用下，經(jīng)過脫水縮合可以形成兩條多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為下丘腦和垂體部分結(jié)構(gòu)模式圖，①~④為相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是

A. 下丘腦可分泌多種促激素，通過①的運(yùn)輸作用于腺垂體

B. 下丘腦與神經(jīng)垂體通過神經(jīng)分泌束②產(chǎn)生直接聯(lián)系

C. ③分泌的生長(zhǎng)激素能減少糖的利用，促進(jìn)糖元生成

D. ④分泌的激素通過垂體門脈向外運(yùn)輸并作用于其他內(nèi)分泌腺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取正常蛙1只，搗毀該蛙的大腦，將其懸掛后進(jìn)行操作（如圖1）。分離得到該蛙左后肢的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本（如圖2）。下列敘述正確的是

A. 圖１實(shí)驗(yàn)證明屈腿反射的中樞位于脊髓中，且不受大腦控制

B. 圖１實(shí)驗(yàn)用１%H2SO４溶液刺激該蛙左后肢的趾端，該刺激與屈腿不同時(shí)發(fā)生

C. 圖2實(shí)驗(yàn)電刺激坐骨神經(jīng)，腓腸肌不收縮，說明坐骨神經(jīng)受損

D. 圖2實(shí)驗(yàn)電刺激腓腸肌，引起肌膜產(chǎn)生正電波并傳播到肌纖維內(nèi)部導(dǎo)致肌肉收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)（圖中大寫字母表示細(xì)胞膜的物質(zhì)組成，小寫字母表示某種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞），據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是[ ]_________。

（2）高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等生物膜均有如圖所示的類似結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行具體功能有很大不同，其主要原因是由于圖中_______________（填字母）不同所致。

（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的_________。

（4）同種生物的精子與卵細(xì)胞的相互識(shí)別與圖中的_________（填字母）有關(guān)。

（5）請(qǐng)?jiān)谙旅娼o出的坐標(biāo)圖上畫出與上圖中c這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖：

_______

（6）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，_________(填字母)方式將會(huì)受到較大影響。

（7）植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，至少需要穿過_________層磷脂分子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由 200 個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正 確的是

A.該分子中含有 198 個(gè)肽鍵

B.這 200 個(gè)氨基酸中至少有 200 個(gè)氨基

C.合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了 3 582

D.該蛋白質(zhì)中至少含有 3 個(gè)—NH2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某反應(yīng)進(jìn)行時(shí) ，有酶參與和無(wú)酶參與的能量變化，則下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中 a、b、c 分別代表無(wú)催化劑、使用無(wú)機(jī)催化劑、使用酶催化的化學(xué)反應(yīng)過程

B.圖中 E1、E2、E3 分別代表進(jìn)行相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)時(shí)所 需的活化能

C.圖中ΔE 代表使用酶后降低的活化能

D.圖中顯示與無(wú)機(jī)催化劑相比酶可為反應(yīng)分子提供更多能量，從而更能提高反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過程，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 基因重組可發(fā)生在圖中的②③④步驟

B. 經(jīng)步驟⑥（人工誘變）處理獲得的品種基因型不一定是AABB

C. 用秋水仙素處理經(jīng)過④過程得到的植株種子可以獲得純合體

D. ①和②所采用的方法分別是雜交和自交

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同步練習(xí)冊(cè)答案