【題目】在一燒杯存放已久的水溶液中，長(zhǎng)出了一些藻類(lèi)、浮游動(dòng)物和一些細(xì)菌等生物。燒杯中的一切組成了一個(gè)

A. 種群 B. 群落

C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【答案】C

【解析】燒杯中的一切包括里面所有的生物和無(wú)機(jī)物，共同組成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)四分體具有

A. 4個(gè)著絲點(diǎn) B. 4條染色單體 C. 2個(gè)DNA分子 D. 4對(duì)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示，據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.氧濃度為a時(shí)，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，氧濃度為d時(shí)，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b點(diǎn)和c點(diǎn)時(shí)，酵母菌有氧呼吸強(qiáng)度之比為2：3，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度之比13：12
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí)， 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.在a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞產(chǎn)生的[H]部分進(jìn)入線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）

A. 雜交時(shí)，須在花蕾期人工去雄

B. 自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無(wú)需除去

C. 雜交時(shí)，須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊

D. 人工受粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物基因工程中，用土壤農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒作為運(yùn)載體，把目的基因重組入Ti質(zhì)粒上的T-DNA.片段中，再將重組的T-DNA.插入植物細(xì)胞的染色體DNA中。
（1）科學(xué)家在進(jìn)行上述基因操作時(shí)，要用同一種分別切割質(zhì)粒和目的基因，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因DNA.片段的黏性末端就可通過(guò)而黏合。
（2）將攜帶抗除草劑基因的重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入二倍體油菜細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗除草劑特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株含有一個(gè)攜帶目的基因的T-DNA.片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交F1代中，仍具有抗除草劑特性的植株占總數(shù)的 ， 原因是。
（3）種植上述轉(zhuǎn)基因油菜,它所攜帶的目的基因可以通過(guò)花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”。如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中，就可以避免“基因污染”，原因是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生產(chǎn)某種特定蛋白質(zhì)的工程技術(shù)模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A.核酸片段a是DNA，④過(guò)程是利用PCR擴(kuò)增
B.⑥過(guò)程常用顯微注射技術(shù)，DNA濃度保持在1～3ug/ml
C.⑦過(guò)程需要激素、維生素、氨基酸和核苷酸等
D.實(shí)施⑧前對(duì)胚胎進(jìn)行分割得到同卵雙胎的可能性大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 授粉前，對(duì)母本進(jìn)行套袋的目的是防止豌豆自交

B. 受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合是假說(shuō)中最核心的內(nèi)容

C. 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)演繹推理過(guò)程，證明了其假說(shuō)的正確性

D. 產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離是分離定律的實(shí)質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)水的主要功能（ ）

A．給各種生命活動(dòng)提供能量

B．生命活動(dòng)的良好溶劑

C．運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說(shuō)法，正確的是

A. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少

B. 一般來(lái)說(shuō)，某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高

C. 越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高

D. 在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過(guò)程中，要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

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