【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題:

1)圖1表示的生理過程是_________,其主要的生理意義在于_________________________

2)圖2中存在3種信號分子,但只有1種信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,這說明______________________。

3)圖3ATP參與的主要生理過程是_____________。

4)葉肉細(xì)胞與人體肝臟細(xì)胞都具有圖_____________(填圖序號)中的膜結(jié)構(gòu)。

5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_____________

6)圖1~3說明生物膜具有的功能有_____________(寫出2項)。

【答案】有氧呼吸第三階段 為生命活動供能 受體蛋白具有特異性 暗反應(yīng) 1、2 含有的蛋白質(zhì)不同 跨膜運輸、信息交流等

【解析】

1、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

2、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜,有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。

3、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP[H]的作用下還原生成葡萄糖。

4、分析題圖:圖1表示H+O2反應(yīng)生成H2O,表示的生理過程是有氧呼吸第三階段,真核細(xì)胞中該生物膜結(jié)構(gòu)屬于線粒體內(nèi)膜,原核細(xì)胞中該生物膜是質(zhì)膜;

2表示信號分子能與其受體蛋白結(jié)合,表示生物膜具有信息交流的功能,其中上面有糖蛋白,說明上面是細(xì)胞膜的外側(cè);

3表示H2O分解成H+O2,屬于光反應(yīng),發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜。

1)圖1H+生成且有ATP的生成,可以推測此過程為有氧呼吸第三階段。

2)圖2體現(xiàn)了生物膜上的受體蛋白能與相應(yīng)的信號分子特異性結(jié)合。

3)圖3表示光合作用的光反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP主要參與葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)過程。

4)圖1、23中的膜結(jié)構(gòu)可分別表示線粒體內(nèi)腰、細(xì)胞膜、葉綠體類囊體薄膜,葉肉細(xì)胞和人體肝臟細(xì)胞都具有的是圖12所示的膜結(jié)構(gòu)。

5)題圖中生物膜含有的蛋白質(zhì)不同,因此功能不同。
6)圖1和圖3都可以體現(xiàn)H+的跨膜運輸過程,圖2體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖分別表示四個生物的體細(xì)胞,有關(guān)描述的是

A. 圖中是單倍體的細(xì)胞有三個

B. 每個染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁

C. 與乙相對應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等

D. 圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞

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【題目】請回答下列有關(guān)實驗的問題:

1)用顯微鏡觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時,看到某細(xì)胞位于視野的左上方,要使該細(xì)胞位于視野中央,應(yīng)將載玻片移向____________。

2)鑒定生物組織中的還原糖時,加入斐林試劑后還需進(jìn)行_____________,才能觀察到實驗現(xiàn)象。

3)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中,CO2可使澄清石灰水變混濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變_______。

4)進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實驗時,在研缽中加入少量__________,可防止研磨過程中色素被破壞。

5)某同學(xué)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”時,設(shè)計了如圖所示的實驗:在新鮮馬鈴薯上挖一個凹槽并加入高濃度的蔗糖溶液,一段時間后,凹槽內(nèi)的液面將會_________(填“上升”或“下降”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葡萄糖分子可以通過半透膜,而麥芽糖分子則不能通過。如圖所示為一個滲透裝置,先在漏斗中加入麥芽糖溶液與蒸餾水液面齊平。一段時間后,待漏斗內(nèi)液面靜止,再向漏斗中加入一定量的麥芽糖酶。下列坐標(biāo)中,Y軸表示漏斗內(nèi)外液面高度差,下列曲線中能正確反映整體實驗過程中,漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是(

A.B.C.D.

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【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液,過程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A. ①②所依據(jù)的原理不同,過程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

B. ③④所依據(jù)的原理不同,過程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵

C. 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會變成紫色

D. 過程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進(jìn)行溶解

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【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是

A. 精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換

B. 減數(shù)第二次分裂中一對染色單體沒有相互分離

C. 減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次

D. 減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒有相互分離

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【題目】蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體,體細(xì)胞含有32條染色體(2n32);雄蜂是單倍體,體細(xì)胞含有16條染色體(n16),雄蜂可通過一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子,如圖所示。下列說法正確的是

A. 蜜蜂的一個染色體組含有16條同源染色體

B. 一個初級精母細(xì)胞中含有36DNA分子

C. 在精子形成過程中,該動物細(xì)胞含有的染色體始終為16

D. 若不考慮突變,一只雄蜂只能產(chǎn)生一種類型的精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將豌豆幼苗橫放幾小時后,將一段彎曲部位制成臨時裝片,觀察到細(xì)胞大小如圖所示。檢測到I側(cè)生長素的濃度低于II側(cè)(圖中·表示生長素的分布狀況)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該部位是靠近尖端的分生區(qū)

B. 該區(qū)段不可能取自根尖

C. Ⅱ側(cè)為莖的近地側(cè)

D. 生長素在該區(qū)段未體現(xiàn)兩重性

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【題目】洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗過程中,在①、②時刻滴加了相應(yīng)的溶液(30% 蔗糖溶液或清水),液泡的體積會隨外界溶液濃度的變化而改變,如甲圖所示;乙圖為實驗中不同時期兩個細(xì)胞圖像。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①②兩處滴加的溶液分別為30%蔗糖溶液、清水

B. 甲圖的①到②過程中對應(yīng)乙圖中的a,細(xì)胞吸水能力逐漸增大

C. 甲圖②時刻可對應(yīng)乙圖中的Y細(xì)胞,此時細(xì)胞液濃度最大

D. 乙圖中Y細(xì)胞一定是正處于發(fā)生質(zhì)壁分離過程的細(xì)胞

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