能夠使植物表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是( )

A．單倍體育種 B．雜交良種 C．基因工程育種 D．多倍體育種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)四種有機(jī)物的組成，請(qǐng)依據(jù)主要功能分析回答：

(1) E在動(dòng)物肝細(xì)胞中是指________，在植物塊莖細(xì)胞中主要是指________。

(2)F是指________；它是由B________組成的，除此之外，脂質(zhì)還包括________和________。

(3)C是指________；由m個(gè)C構(gòu)成G物質(zhì)時(shí)，其相對(duì)分子質(zhì)量里最多可減少________。

(4)四大有機(jī)物在體內(nèi)氧化分解時(shí)，產(chǎn)熱量最高者_(dá)______________________。

(5)四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家對(duì)某地一種蟹的體色深淺進(jìn)行研究，結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于不同蟹體色差異的解釋最合理的是( )

A.中間體色適應(yīng)環(huán)境，不易被天敵捕食 B.體色深和體色淺的個(gè)體生殖能力弱

C.體色深和體色淺的個(gè)體食物來(lái)源太少 D.中間體色是一種適應(yīng)性更強(qiáng)的新物種

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為利用轉(zhuǎn)基因水稻大規(guī)模生產(chǎn)重組人血清白蛋白生產(chǎn)流程，圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ為三種限制酶。下列相關(guān)分析中正確的是( )

A. 基因工程的核心步驟是圖中③

B. 在培養(yǎng)基中應(yīng)加入四環(huán)素篩選到含重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌

C. 用HindⅢ、BamHⅠ雙酶切的目的是保證人血清白蛋白基因和質(zhì)粒的定向連接

D.檢測(cè)水稻胚乳細(xì)胞是否含有目的基因及其是否成功轉(zhuǎn)錄的方法都是DNA分子雜交法

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“21 三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較中，說(shuō)法正確的是( )

A．二者都是基因突變的結(jié)果 B．二者可通過(guò)觀察染色體數(shù)目分辨

C．二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變 D．二者的紅細(xì)胞細(xì)胞形態(tài)可用于區(qū)分

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）艾滋病是一種危害性極大的傳染病，病因是由于患者感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起。如圖為艾滋病感染者體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量隨時(shí)間的變化規(guī)律。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從免疫學(xué)角度分析，艾滋病是一種 病。被HIV病毒侵染的T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于骨髓這一免疫器官，并在 部位成熟。除上述免疫器官外人體的免疫器官還包括 （至少答2個(gè)）等。

（2）人體感染HIV病毒后，HIV的濃度先升高后下降，原因是人體的免疫系統(tǒng)產(chǎn)生了囊膜蛋白（Gp120,Gp41）抗體等多種抗體，大部分HIV被抗體消滅。下圖是抗體形成的一般過(guò)程，寫(xiě)出以下字母代表的名稱:e ；g 。

（3）艾滋病感染急性期會(huì)出現(xiàn)持續(xù)多日的發(fā)燒癥狀，此時(shí)患者的體內(nèi)產(chǎn)熱量 （填＞、＝、＜）散熱量，此過(guò)程中參與體溫調(diào)節(jié)的激素主要有 。

（4）從圖1可知，HIV濃度在第9年達(dá)到了峰值，患者此時(shí)通常會(huì)罹患多器官的惡性腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。這一結(jié)果體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的功能之一是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的有

①在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí)，鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

②經(jīng)健那綠染液處理，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈藍(lán)綠色

③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型

④探究酵母菌的種群數(shù)量變化時(shí)，需將培養(yǎng)瓶搖勻，并用吸管直接向計(jì)數(shù)室中滴加培養(yǎng)液

⑤沃泰默向切除部分神經(jīng)的小腸中注射稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)狗仍能分泌胰液，從而提出了化學(xué)調(diào)節(jié)的存在

A．一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下學(xué)期第一次測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）原產(chǎn)于南美洲的水蘊(yùn)草是多年生的草本沉水植物，在亞洲地區(qū)繁殖已經(jīng)成為池塘溪河中常見(jiàn)的野草。某研究小組用水蘊(yùn)草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖表示在光照條件下其葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程示意圖，其中數(shù)字表示生理過(guò)程，字母表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是探究溫度影響水蘊(yùn)草光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有_______（用圖中數(shù)字表示），D表示____________。

（2）乙圖中5oC時(shí)水蘊(yùn)草根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 。

（3）從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為_(kāi)_________。假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是__________。

（4）近年廣東北江下游水體富營(yíng)養(yǎng)化較為嚴(yán)重，水體發(fā)綠、發(fā)臭，主要是因藍(lán)藻、綠藻大量繁殖而引起的。從生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的角度分析，藻類與水蘊(yùn)草均屬于 。為解決水體富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題，如何進(jìn)行生物防治？ 。

（5）生活中人們常把水蘊(yùn)草養(yǎng)在水族箱中，既凈化水質(zhì)又美化環(huán)境，由此體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共10分）下面是有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。請(qǐng)回答：

(1)食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來(lái)制作：

第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成糊精，然后進(jìn)一步分解成葡萄糖。

第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過(guò)程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是 。

第三步：用 菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過(guò)程 （填“需要消耗”或“不需要消耗”）氧氣。

(2)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程，其中起主要作用的微生物是 ，其產(chǎn)生的 可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為 和氨基酸；其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為甘油和 。

(3)泡菜發(fā)酵過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是 ，還有少量的亞硝酸。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用 法，因?yàn)閬喯跛猁}與對(duì)氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N－1－萘基乙二胺偶聯(lián)成 色化合物。

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