14.青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,中國中醫(yī)科學院資深研究員屠呦呦女士因率先從野生青蒿中提取出具有藥用活性的青蒿素而獲得2011年拉斯克醫(yī)學獎和2015年諾貝爾醫(yī)學與生理學獎.研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內(nèi)所示),但不能合成青蒿素.科學家將野生青蒿的某些基因導入到酵母細胞中并使其在酵母細胞中表達,使酵母細胞也能合成青蒿素.

(1)在FPP合成酶基因表達過程中,mRNA通過核孔進入細胞質,該分子的作用是作為翻譯的模板.
(2)根據(jù)圖示代謝過程,科學家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導入哪些基因?ADS酶基因、CYP71AV1酶基因.
(3)酵母細胞導入相關基因后,這些基因能在酵母細胞內(nèi)轉錄出mRNA,并在酵母細胞的核糖體(填細胞器名稱)部位控制合成一些原來只有青蒿細胞中才含有的物質,從遺傳密碼的角度分析,說明遺傳密碼具有通用性(酵母菌和青蒿細胞共用一套遺傳密碼).但實驗發(fā)現(xiàn),導入了相關基因的酵母菌合成的青蒿素很少,根據(jù)圖解分析原因可能是酵母菌細胞將大量的FPP用來合成固醇.
(4)野生青蒿為雌雄同株植物,白青稈和紫紅稈為一對相對性狀,已知白青稈(R)對紫紅稈(r)為顯性,白青稈植株因青蒿素含量高實用價值更大.現(xiàn)有一基因型為Rr的白青稈植株自交得到F1代,去除紫紅稈個體,剩余的植株繼續(xù)自交得到F2代,若每一植株自交后代個體數(shù)相同,將F2代中的紫紅稈植株去除后,剩余的白青稈植株中純合子所占的比例是$\frac{3}{5}$.

分析 分析題圖:圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑,青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等.虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程,酵母細胞只能合成FPP合成酶,不能合成ADS酶,因此其不能合成青蒿素.

解答 解:(1)細胞核中轉錄形成的mRNA通過核孔進入細胞質;該分子的作用是作為翻譯 的模板.
(2)(2)由圖可知,酵母細胞能合成FPP合成酶,但不能合成ADS酶和CYP71AV1酶,即酵母細胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因.因此,要培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細胞,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因.
(3)酵母細胞導入相關基因后,這些基因能在酵母細胞內(nèi)轉錄出mRNA,并在酵母細胞的核糖體 部位控制合成一些原來只有青蒿細胞中才含有的物質,從遺傳密碼的角度分析,說明酵母菌和青蒿細胞共用一套遺傳密碼.由圖可知,酵母細胞中部分FPP用于合成了固醇,因此將相關基因導入酵母菌后,即使這些基因能正常表達,酵母菌合成的青蒿素仍很少.
(4)現(xiàn)有一基因型為Rr的白青稈植株自交得到F1代($\frac{1}{4}$RR、$\frac{1}{2}$Rr、$\frac{1}{4}$rr),去除紫紅稈個體,剩余的植株為$\frac{1}{3}$RR、$\frac{2}{3}$Rr;繼續(xù)自交得到F2代,后代含有$\frac{1}{2}$RR、$\frac{1}{3}$Rr、$\frac{1}{6}$rr,將F2代中的紫紅稈植株去除后,剩余的白青稈植株中純合子所占的比例是$\frac{3}{5}$.
故答案為:
(1)核孔  翻譯  
(2)ADS酶基因、CYP71AV1酶基因
(3)核糖體  遺傳密碼具有通用性(酵母菌和青蒿細胞共用一套遺傳密碼)    酵母菌細胞將大量的FPP用來合成固醇    
(4)$\frac{3}{5}$

點評 本題結合圖解,考查遺傳信息的轉錄和翻譯、基因自由組合定律的實質及應用,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等;掌握基因自由組合定律的實質,能運用逐對分析法解題;同時還要求考生能分析題圖,從中提取有效信息答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某二倍體生物的細胞分裂,下列敘述正確的是( 。
A.甲為初級卵母細胞,含8條染色單體
B.乙處在有絲分裂后期,含4個染色體組
C.丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合
D.丙處在減數(shù)第二次分裂后期,有兩對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為真核細胞的部分結構示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)核膜由4層膜組成,其外層核膜與內(nèi)質網(wǎng)膜相連,從而加強了細胞核與細胞質的聯(lián)系.
(2)細胞中實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流的通道是[6]核孔
(3)與某種RNA合成及核糖體組裝有關的結構是[4]核仁.該結構的大小和細胞代謝程度成正比(填“正比”或“反比”)
(4)在真核(填“原核”或“真核”)細胞中,使用電子顯微鏡可以看到此圖所表示的結構.
(5)細胞核的功能是儲存遺傳物質DNA的主要場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩圖都是關于果蠅細胞減數(shù)分裂的圖象,已知果蠅體細胞內(nèi)含有4對同源染色體,下列敘述不正確的是( 。
A.甲圖ab段細胞內(nèi)會進行轉錄、翻譯
B.甲圖ce段出現(xiàn)4個四分體
C.乙圖所示的情況可在甲圖的fg段出現(xiàn)
D.乙圖染色單體數(shù)為0是因為ef段出現(xiàn)著絲點分裂的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

9.下列有關實驗結果分析的敘述中,不正確的是( 。
實驗材料實驗過程實驗結果與結論
AR型和S型肺炎雙球菌將R型活細菌、S型細菌的DNA與DNA水解酶混合培養(yǎng)既生長R型細菌,又長S型細菌
B噬菌體和大腸桿菌用含35S標記的噬菌體去感染普通的大腸桿菌,混合保溫一段時間后攪拌離心離心獲得的上清液中的放射性很高
C煙草花葉病毒和煙草用從煙草花葉病毒分離出的蛋白質侵染煙草煙草被感染出現(xiàn)病斑
D大腸桿菌將已用15N標記DNA的大腸桿菌培養(yǎng)在只含14N的培養(yǎng)基中經(jīng)3次分裂后,含15N的DNA占DNA總數(shù)的$\frac{1}{2}$
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.依據(jù)達爾文的觀點,下列選項中,決定生物進化方向的是( 。
A.遺傳變異B.生存斗爭C.過度繁殖D.自然選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列反應發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A.載體蛋白和激素的合成B.抗體與抗原結合
C.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D.CO2的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)為一對相對形狀,由兩對等位基因 (A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物質合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如圖所示).據(jù)此回答下列問題.

(1)開黃花的報春花植株的基因型可能是AAbb或Aabb.
(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種白色報春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學設計了如下程序:
Ⅰ.選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機交配得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開黃色花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復步驟Ⅲ若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
①上述Ⅱ,F(xiàn)1植株的形狀表現(xiàn)是白花.
②F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是A和a、B和b分別位于3號和1號染色體上,產(chǎn)生配子時非同源染色體上的非等位基因自由組合.
③報春花的雌蕊和雄蕊不等長,自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉.為了讓F1實現(xiàn)自交,應該在花蕾期期進行套袋處理.
④F2植株中開黃花的占$\frac{3}{16}$,在這些開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占$\frac{1}{3}$.
⑤現(xiàn)從Ⅱ,獲得報春花品種(F1),若進行測交其后代的形狀分離表現(xiàn)及比例為黃花:白花=1:3時,能夠進一步驗證和演繹報春花的花色的相對性狀,是由兩隊等位基因共同控制,并遵循孟德爾自由組合定律.
請書寫其測交的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

RNA和DNA徹底水解的終產(chǎn)物中( )

A.五碳糖相同,嘧啶堿基不同 B.五碳糖相同,嘌呤堿基不同

C.五碳糖不同,嘧啶堿基相同 D.五碳糖不同,嘌呤堿基相同

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